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本文以密度教学为例,阐述如何通过问题驱动引导学生,让学生经历探究和解决问题的过程,总结出密度的概念.学生通过经历与科学家相似的探究过程,习得科学的探究方法,领悟科学思想,掌握科学思维,同时感受到科学探究的乐趣.
问题驱动教学法在密度教学中的尝试
【摘 要】
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本文以密度教学为例,阐述如何通过问题驱动引导学生,让学生经历探究和解决问题的过程,总结出密度的概念.学生通过经历与科学家相似的探究过程,习得科学的探究方法,领悟科学思
【机 构】
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成都东辰外国语学校
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年13期
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