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新课程改革已推行多年，我国的高中历史教学也取得了较好的成绩，初步实现了由应试教育向素质教育的变革。然而，新课程改革大大压缩了高中历史教师在课堂的授课时间，也不允许教师给学生安排过重的教学任务，而是要求教师提高单位时间利用率，切实提高教学效率与教学效益，这给许多教师带来了困扰。本文将就这个问题，从以学生为学习主体、构建知识体系、重视学生的疑问、高效记忆、科学评价等角度提出落实有效教学的具体策略，以此打造高效课堂，促进高中学生对历史知识的学习。