优化课堂提问设计,提高小学数学教学效率

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美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程,是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动.”小学数学教学过程中提问是课堂教学的重要组成部分,也是一种完美的教学艺术,提问是课堂教学的灵魂,善于提问的老师,可以培养学生的提问能力,开发学生智力,发展学生思维和想象力,提高教学中的交流效果,在数学课堂教学中起着纽带作用.一切思维活动都是由问题开始的,好的问题能拨动学生的思维之弦,使学生在课堂上的被动接受变为主动探求,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,那么如何设计一个适宜的问题呢?
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