【摘 要】
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新时期背景下，我国贫困地区的贫困已经逐步从物质贫困转向智力贫困，智力扶贫是贫困地区扶贫工作中的重点之一。利用现代远程教育开展智力扶贫，与当前农村贫困地区的各方面条件相
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新时期背景下，我国贫困地区的贫困已经逐步从物质贫困转向智力贫困，智力扶贫是贫困地区扶贫工作中的重点之一。利用现代远程教育开展智力扶贫，与当前农村贫困地区的各方面条件相适应，并在很大程度上推动贫困地区基础教育跨越式发展，完善贫困地区教育体系，提升农民素质和技能，从而实现精准智力扶贫。然而在现代远程教育开展智力教育的过程中，依然存在认识、动力以及制度等方面的问题。基于此，应转变观念，发挥政府作用，加强教育基础建设，建立多渠道的经费保障机制，开展多样化培训，突破传统“农”字局限，并增强技术支持和后续服务，从而持
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