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当前时期,在教育深化改革进程的不断推进中,对学生综合素养的要求也越来越高,初中数学是塑造学生逻辑思维、空间想象和运算能力的一门重要学科,教师需要激发学生对数学的兴趣和主观能动性,从而提高教学质量。目前,合作学习模式已经实施了一段时间,但仍然存在合作学习小组随意组建、教师占据主体地位、缺乏相应评价体系等问题,限制了学生数学能力和核心素养的培养。