【摘 要】
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从上世纪末互联网大爆炸的时代开始,各种新科技研发产品如雨后春笋般纷纷冒头,尤其是智能手机,在短短十年内完成了高度研发和全面推广。因此当下的高职学生大范围使用智能手
【基金项目】
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内蒙古自治区高等教育学会2017年度“英语学科专项课题”:“互联网+”时代下智能手机在高职英语混合式教学中的应用研究(WY2017022-A);鄂尔多斯职业学院科研基金项目:“互联网+”时代下智能手机在高职英语混合式教学中的应用研究(EJD1801);鄂尔多斯职业学院科研基金项目:基于“传授需用知识,发展学生核心素养”的高职公共英语课程与教学研究(EJY1703)
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从上世纪末互联网大爆炸的时代开始,各种新科技研发产品如雨后春笋般纷纷冒头,尤其是智能手机,在短短十年内完成了高度研发和全面推广。因此当下的高职学生大范围使用智能手机已成为常态。智能手机小巧且易于携带,包含多种丰富的生活和学习软件,只要加以正确利用,完全可以分担一部分英语教学功能。以高职英语教学状况和当下高职生的学习心理为研究基础,探讨将智能手机作为学习途径在实际操作中的可行性,分析该种教学方式的优劣,为高职英语的混合式教学做出小小的贡献。"互联网+"背景下,课内外混合式学习对于学生来说是极为关键的,这一方式也加快了高职英语混合式教学模式改革的推进。
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<正> 本节是根据API RP 5C1《套管、油管和钻杆的维护和使用》编写的。附加资料包括在本节六(二)节内。 一、运输 参看B4节第一部分:运输(见本刊1978年第1期第68页——译者)