最早报道粉碎“四人帮”消息的记者

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<正> 1976年10月,英国《每日电讯报》驻京记者魏德从英国大使馆中国雇员处获悉“四人帮”被粉碎的消息又找到中国有关方面进行核实。回答是:“无可奉告。”凭着记者的新闻敏感,
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摘要: 百年大计,教育为本。作为振兴经济、培养人才的基础工程,职业教育必须坚持贯彻党和国家的路线、方针和政策,把培育合格人才、提高国民素质作为教育的首要目标,因而必须坚持和加强广大青少年的科学发展观教育。本文就此问题作了论述。  关键词: 科学发展观德育 教育方法创新    百年大计,教育为本。作为振兴经济、培养人才的基础工程,职业教育必须坚持贯彻党和国家的路线、方针和政策,把培育合格人才、提高国
众所周知,提高会计工作的质量,保证会计信息的真实、完整,要通过提高会计人员的素质实现。  一、会计人员要有较高的业务素质和职业道德素质  首先,会计人员要有较高的业务素质,既要掌握会计专业的基础理论和基本技能,又要通过对会计核算的考核分析来参与企业的经营决策,为企业的现代化经营与管理提供参考。  其次,会计人员要有较高的职业道德素质,做到敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正,搞好服务、保密守信,
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2014年4月20~21日,由中国农业科学院农业信息研究所主办的首届中国农业展望大会在京召开。大会首次发布了《中国农业展望报告(2014-2023)》。报告对我国未来十年农业及农产品
摘 要: 主体参与式教学有利于解决高校思想政治课教学普遍存在的教师主导作用和学生学习主体作用发挥不够的问题。本文对主体参与式教学在《概论》课中的运用进行了可行性分析,并从主体参与式教学方法及具体操作程序对主体参与式教学方法在高校思想政治课中的应用作了深入探索。  关键词: 高校思想政治课 主体参与式教学 可行性 方式 具体程序    高校思想政治课作为对学生进行马克思主义基本理论教育的综合课程,是
技工学校电子专业的学生在学习《电工基础》这一技术基础课时,大多数认为难学、难记、难理解,存在畏难心理,从而学习兴趣不高。我在几年来的教学实践中深切体会到:在讲解概念的教学过程中适当地运用比喻,可使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,不但能减少教学难度,而且能使教学内容直观、易懂、易记,更有助于培养学生的想象能力、思维能力和记忆能力,拓展学生的思路,调动学生理论与实践相结合的积
<正> 中国质量万里行报道活动取得了很大的成功,对社会产生了很大的震动,保护了消费者的利益,配合了党中央、国务院抓质量提高的工作,也促进了经济界人士和全社会提高质量意识。这次活动本身也是新
我国的学生实践能力差,是一个不争的事实。这种状况不仅使我国年轻一代的实践能力在国际比较中处于劣势,而且不能适应我国现代化发展对人才的现实要求。正因为如此,素质教育从一开始就把学生创新精神和实践能力的培养作为改革的重点。经过几年的实验摸索,我在教学方面有了一些认识,总结出了一些经验,现分析如下。a  一、培养学生的实践能力,就要树立新的学生观  1.要把学生看作学习的主人。教学对象是学生,学生是学习
摘 要: 历史教师的情感素质对于提高历史教学质量十分重要。本文提出实施教学情感教育的几种措施,以培养历史教师的情感能力和情感素质。  关键词: 历史教师 教学情感素质 培养    教师情感素质在教育活动中的重要作用早已受到各国心理学家和教育学家的普遍关注。瑞安斯研究发现,优秀教师较之于一般教师更能进行肯定性的自我认识及评价,他们自认为情绪稳定、自信、精神振奋、爱好广泛,喜欢同别人交往。“皮格马利翁
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