项目驱动教学法在《电磁场与微波技术》课程中的应用研究

来源 :新西部(下旬.理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gbcying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要介绍了在《电磁场与微波技术》课程中应用项目驱动教学法的一般流程、具体的实施过程和评价方法,主张在实施中要科学合理的设计项目的选取、执行、验收工作,加强考核,以充分体现高等教育“以能力为本”的价值取向。 This paper mainly introduces the general flow, specific implementation process and evaluation method of applying project-driven pedagogy in the course of “Electromagnetic Field and Microwave Technology”. It advocates the selection, implementation and acceptance of the design project in the course of scientific and reasonable, and strengthens the examination In order to fully reflect the value orientation of higher education “ability-based ”.
其他文献
随着我国改革开放和国际交际的深化,汉语中出现了大量字母词,有的学者认为如此大范围地引进外来词是前所未有的现象,破坏了汉语的规范,应该翻译成汉字词.文章认为,目前所谓"
提问是语文教学中最常见、最能够调动学生学习积极性和引导学习方向的教学方法.提问要做到难易适中,多角度设计问题,要有层次性,要鼓励学生提问.
在对外汉语教学中,"看看""见见"是留学生较早接触到的动词.由于二者意义上具有一定的相似之处,留学生在使用时经常会出现混淆的情况.这两个词不仅在意义上和句法结构上有较大
本文在生成语法的理论框架下,从汉语被动句中领有名词提升中"的"字的缺失出发,从DeP不同结构角度讨论在被动句中DeP分裂移位的几种形式,并提出根据DeP中De的吸附力的推论来解
研究两个二能级原子分别与耦合腔A和B相互作用系统中原子布居差随时间演化规律.讨论腔场间的耦合强度变化对原子布居差演化的影响.研究结果表明:随腔场间耦合强度的增强,原子
利用asp编程语言及JavaScript脚本语言,结合Access数据库,构建了学生工作日常管理系统网站,实现了数据库备份和还原、学生成绩管理、学生基本信息管理、留言等功能,同时还能
面对高中数学成绩滑坡严重的现象,笔者进行了实际的研究考查,总结其原因,并针对这一问题提出了相应的策略,旨在提高高中数学成绩.
教学方法有很多种,应该根据不同的学科选择合适的教学方法.在高中物理教学中,使用发现法、单元教学法、问题教学法及"四步启发法",并取得了较好的教学效果.
与"量"有关的离子方程式的书写是近年高考必考的内容之一,本文从与"量"有关的离子方程式的类型、题型及思路三个方面剖析,希望对今后的教学和复习有所启示.
导数的应用成为新课程的热点,因此复习中要足够重视,本文探讨有关导数的考查方法,以增强复习的针对性.