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高职课程正处于两难境地．一些人批评高职课程不高，与中职课程没有太大区别，大量重复中职课程内容；另一些人则批评高职课程简单沿用本科课程体系，是本科课程内容的压缩，高职本身的特色体现得很不够。这两个批评都是致命的．然而又是很难兼顾的。当高职课程力图体现职业特色．大幅度地强化技能训练时，很容易出现内容下移．与中职课程趋同的倾向；