【摘 要】
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为了解当前听障大学生的图书馆阅读情况,对国内5所高校的225名听障大学生进行调研,发现听障大学生对阅读目的持积极认知但进馆频次低,较少利用图书馆资源,多数归因于外在环境和支持不足.提出高校图书馆阅读推广的建议:明确主体组建听障生阅读推广机构,完善融合支持阅读环境,加强宣传推介激发听障生阅读内生力,开展阅读帮扶以提高其阅读效能感等,实现图书馆资源利用和服务效率的最大化.
【机 构】
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乐山师范学院特殊教育学院,四川 乐山 614000
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为了解当前听障大学生的图书馆阅读情况,对国内5所高校的225名听障大学生进行调研,发现听障大学生对阅读目的持积极认知但进馆频次低,较少利用图书馆资源,多数归因于外在环境和支持不足.提出高校图书馆阅读推广的建议:明确主体组建听障生阅读推广机构,完善融合支持阅读环境,加强宣传推介激发听障生阅读内生力,开展阅读帮扶以提高其阅读效能感等,实现图书馆资源利用和服务效率的最大化.
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