【摘 要】
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学生在第一年及二年一期的日语学习中，因尚处于日语学习的入门阶段，无论是教师还是学生，都将主要精力放在日语的基础语法以及日语的基本句型的教与学之中。这期间学习的主要特征
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学生在第一年及二年一期的日语学习中，因尚处于日语学习的入门阶段，无论是教师还是学生，都将主要精力放在日语的基础语法以及日语的基本句型的教与学之中。这期间学习的主要特征是，学生努力去试图掌握基本词汇（包括体言与用言）、助词的用法、日语句子的基本结构。通过一年半左右的学习，学生能够用日语表达各种基本意思（口头或书面）。但表达还不够生动，有欠自然。有时还会出现误用情况。受制约的因素是多方面的，其中之一就是掌握的副词不多、理解不透。因为，要使日语生动、自然，副词的应用是个关键。例如：①高山夏寒。这样表达，基本意思
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