【摘 要】
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近年来，我国不断改变教育方式，不断完善教育制度，由于数学枯燥无味的性质，小学生往往会对数学的学习失去兴趣，会影响学生的数学素质的提高，对学生的成绩产生影响，还会影响教师的教学
【机 构】
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福建省南安市蓬华中心小学苏厝小学 福建南安 362300
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近年来，我国不断改变教育方式，不断完善教育制度，由于数学枯燥无味的性质，小学生往往会对数学的学习失去兴趣，会影响学生的数学素质的提高，对学生的成绩产生影响，还会影响教师的教学质量。小学生可以通过实践教学感受到数学的魅力，对数学产生学习的兴趣。本文通过对课堂教学案例类型、案例开发过程、案例开发方法的分析来阐述小学数学教学案例研究的实践探索这一主题。
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