【摘 要】
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面对浩繁的高中数学学习内容,学生经常会产生拖延、消极、恐惧、抵触、学习不主动等多种多样的不良情绪.然而,学生如果想要真正提高自己的能力,充实个人的学习内容,除了教师
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面对浩繁的高中数学学习内容,学生经常会产生拖延、消极、恐惧、抵触、学习不主动等多种多样的不良情绪.然而,学生如果想要真正提高自己的能力,充实个人的学习内容,除了教师精心的备课和教学之外,更加重要的仍然是学生自身的努力,只有在学习中具有很高的主动性,自主的去探索数学世界,才能够不断的取得新的成就.同时,作为高中数学教师,也应该通过合理的方法来提高学生的学习主动性,同时提高教学效率.
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