【摘 要】
:
随着生活条件的不断提高,人们对食物的需求有了更高的要求,对于孩子的饮食更是如此。为了切实改善小学生营养状况,保证他们的身体健康,特别是发展相对滞后,正在长身体的农村小学生,只有吃得营养,家长才会放心。本文针对农村小学生营养餐的配备情况作了一些简要的讨论,从农村小学营养餐配备现状及存在问题和农村小学生营养餐科学管理的对策研究两个方面来分析,旨在提高农村学生的健康水平。科学管理农村小学生营养餐的配备,使国家和社会放心,使家长和学生满意。
论文部分内容阅读
随着生活条件的不断提高,人们对食物的需求有了更高的要求,对于孩子的饮食更是如此。为了切实改善小学生营养状况,保证他们的身体健康,特别是发展相对滞后,正在长身体的农村小学生,只有吃得营养,家长才会放心。本文针对农村小学生营养餐的配备情况作了一些简要的讨论,从农村小学营养餐配备现状及存在问题和农村小学生营养餐科学管理的对策研究两个方面来分析,旨在提高农村学生的健康水平。科学管理农村小学生营养餐的配备,使国家和社会放心,使家长和学生满意。
其他文献
高中阶段学生的学习压力出现骤然的增加,不仅会受到来自学校的压力,家庭教育也对学生产生更加明显的影响。随着家校共同教育方法的推进,家庭教育业对学生发展的影响程度逐渐增加,而且家庭教育不仅影响学生的学习情况,还会直接影响学生的思想品德与人格品质,因此,为了更好的培养我国全面发展的人才,需要积极改进高中生的家庭教育情况,可以进一步推动我国教育的不断发展。本文主要研究高中生家庭教育对于学生发展的重要性,以及改进家庭教育的相关策略。
探究型学习强调积极参与和过程评价、合作探究和创新思维。这些都与高中的思想政治科目的纪律性和特征一致。但是,由于大学入学考试接力棒、科目评价制度、学生的功利性想法、教师专业追求受限等因素,探索型学习在实际教育中几乎每年都流于形式,成为教学审核的一种表演。本文旨在提高高中政治课堂的教学效率和学生的学习能力,希望通过对高中政治课堂的探索型学习方法的研究来探索和总结一系列实践方法,促进学生的发展。
初中各学科中,每个学科都有其自身的独特性,而针对化学学科来说,其最大的特点就是抽象性比较强,而且内容具有一定的零散性。从当前的教学效果来看,课堂氛围存在一定的枯燥性,学生的学习兴趣也很难得到提升,对此,本文针对初中化学互动式教学进行了探究,期望能为相关化学教育人员的工作提供助益。
在社会经济发展过程中,水利工程发挥着重要的作用,因此施工单位需要保障水利工程施工质量。当前在实际施工中广泛利用导流施工技术,可以引导河流绕过施工区域,避免河流影响到水利工程施工,同时也可以保护河流生态环境。本文分析了水利工程施工中导流施工技术,对于实际施工起到参考作用。
字词对于语文学习而言,可以说是文化之源,思想之母。如同建造房屋的瓦砾一般,是构建语文高楼的基础材料,不能够忽略。脱离了字词教学,语文学习就如同没有源头的水流,没有根基的树木,对打下坚实的语文学习基础是不利的。本文分析了语文教学中字词的教学方法以及成效,以提高中学生语文素养为目的展开了全面的讨论,探究语文字词教学对培养中学生语文学习能力的重要性。
近年来,社会各界对小学数学教学的关注度越来越高,推动教学模式的革新,不断培养学生的数学思维和素养。在课堂上要开展有效的提问,带领学生不断的思考,主动探究相关数学问题。课堂提问要讲究一定的策略和方法,引导学生全身心的投入其中,让他们养成良好的数学思考习惯,同时要给予学生及时的反馈,让他们了解自己的不足之处并及时改进。本文主要是基于小学数学高段课堂提问有效性策略来进行论述的,旨在提高课堂的教学效果。
通过研学旅行活动,开展素质教育,落实和践行社会主义核心价值观,收到了事半功倍的效果。研学旅行活动让学生增长学识,坚定信念,热爱祖国;让学生学会了思考,培养了动手能力;让他们懂得了文明和谐,敬业友善,落实和践行了社会主义核心价值观。在研学中我们完成了“立德树人”的素质教育,落实和践行了社会主义核心价值观。
本论文基于笔者自身的班主任工作实践,以执教的L市W学校的班主任为样本,通过研究城市初中班主任的专业化发展,从而了解当前城市初中班主任专业化发展的现状,并探索影响城市初中班主任专业化发展的问题,试图从自己所学的理论方面提出促进城市初中班主任专业发展的举措和方法。
在当前的初中地理教学中,我们可以发现其地理图它的内容有着多种,例如经纬网图、地理景观图、区域图等等。因此在本篇文章当中,我们主要是简单的分析初中地理图表题常见形式以及读图攻略。
随着教育的改革,双星互动问题中心教学法的身影出现在越来越多课堂教学之中,受到了广大学生的喜爱。与传统灌输式相比,双星互动问题中心教学法趣味性更强,学生参与的积极性也更强,其生动有趣的场景也能够更为直观、清晰地讲解抽象复杂的物理知识,提高学生的理解与接受能力,从而帮助学生理解地更为透彻,提高其物理学科思维。本文主要从双星互动问题中心教学法存在的问题入手,并根据教学现状,指出应用策略,打造高效课堂。