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物理学是自然科学的基础。现代农业的发展急需具有良好数理基础和创新能力的高素质复合型人才，“大学物理”课程对奠定学生的数理基础、提高学生的科学素质和创新意识有着不可替代的作用。针对目前农林院校“大学物理”课程教学中存在的学时少、课程理论性强、学生学习兴趣不高、与后续专业课程脱节等问题，在明确农林院校“大学物理”课程教学目标的前提下，对“大学物理”课程教学改革进行了探讨：首先通过对教学内容的“增”“减”，优化教学内容；其次采用灵活多样的教学方法；第三，充分利用多媒体教学手段；第四，将知识教育与素质教育相结合。