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【摘要】随着教育改革在课堂教学中的不断地深入，在教学活动中，以学生为本的教学理念，已经得到了大多数教师的认可。而传统的教学模式，在新的教学理念下，必然会受到挑战。在这样的一种背景下，在中职学校英语教学实践中，如何提高英语的教学的实效性，也就是我们必须要思考的问题。本文就从中职英语教学存在的问题，以及在中职英语课教学中，进行有效性教学的策略。这两个层面对中职英语教学实效性给予阐述，以期为广大教师提供教学参考。
【关键词】中职英语 教学实效性 策略
在教学活动中，我们所说的以学生为本的教学理念，实际上就是在充分地尊重学生的基础上，一切以学生为出发点进行教学活动。但是，在实际教学中，要使学生真正成为学习活动的主人，促使学生好学，也不是易事。在本文中，笔者结合自己的在一线上的教学实践活动，提出在中职学校进行英语教学，如何有效地提高教学有效性的一些策略，以期提高课堂教学的质量。
一、中职英语教学存在的问题
随着国家在教育政策上的调整，中职学校的教育又迎来了全新的发展契机，一些中职学校日益增多。这些学校为了发展的需要，在不断地扩大招收对象。这样一来，导致学校的学生资源质量不高。在这样的一种现状下，教师要在课堂教学中，有效地发挥教学的有效性，必然就有了更多的难度。就目前来说，中职英语教学存在着以下两方面的问题。
在学生方面，我们的中职学生，对中职英语学习的作用没有充分的认识。其根源在于中职学生，由于受到传统的教育理念影响。对专业以外的学科不看重。认为那些文化知识课是次要的，进而在英语学习中，对中职英语就不看重了。中职学生的英语基础不够厚实。由于中职学校为了扩大发展自己，在进行招生的时候，降低了这些进入中职学校的学生的分数线。再者，报考中职学校的学生，有基本上是一些在普通高中没有考上的一些学生，他们的文化课必然很是薄弱，其中英语学科尤其如此。对于这样的一种现状，我们中职学校的英语教师在实际教学中，却又忽略了这些实际情况。因而，在中职教学中，许多学生听不懂，长此以往，学生也就厌倦了对英语的学习。
二、在中职英语课教学中，进行有效性教学的策略
随着新一轮教育教学改革在课堂教学中的推进，在课堂教学中，学生的主体地位，已经得到了广大教师的认可。但是，在中职英语教学中，如何有效地发挥学生的主体作用，才会对中职英语课堂教学有所促进和提高呢？
1.积极提高学生的学习积极性。要想达到提高学生的学习积极性，首要的任务就是要充分地激发学生的学习兴趣。我们知道，在学习活动中，学习兴趣是支撑学生进行学习的动力，在学生的学习活动中，如果能够有效地激发出学生的学习兴趣是关键。只要学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，那么学生就会主动地去学习，主动地投入更多的精力。其方法有：
（1）积极地整合现代多媒体信息技术教学手段进行有效地教学。毕竟现代多媒体信息技术手段，有着强大的呈现功能。即在视频、动画上有着其他教学手段无法取代的功用。
（2）鼓励学生多唱英文歌曲。学生都很喜欢唱歌，这是学生的特点。作为教师，完全可以充分地利用学生的这一特点，鼓励学生多进行英文歌曲的歌唱。通过英文歌曲的歌唱，促使学生对英语产生浓烈的兴趣，进而提高中职学生的学习兴趣。
（3）鼓励学生对英语电影多看，在那些情景中，更多地感受英语的魅力，以提高他们对英语的学习兴趣。
2.积极地创新教师的教学方法。传统的教学模式，之所以不受学生的喜好，最为关键的因素就是剥夺了学生在学习活动中的学习主体性。故而，在教学中，作为教师，在充分凸显学生学习主体的基础上，积极地创新自己的教学方式，以更好地在课堂教学中提高中职英语教学的有效性。
（1）积极地创设问题情境，进行有效地教学，提高教学的有效性。我们所说的问题情境，是在教师的指导下，对教学内容采取一定方式预设，创造出一定的问题情境，让学生在这些问题情境中，进行自主探究活动，以促进学生学习能力的提高，促进英语课堂教学效率的提高。
（2）在教学活动中，积极地组织学生的交流活动。所谓的交流，就是一种学习互动。在教学课堂上，就是应该积极地组织学生进行有效地交流活动。可以师生进行交流，也可以学生和学生之间进行交流。在交流中，学生被充分地尊重，他们学习自主性特别强烈，学习效果也就相对来说要好的多了。
（3）在游戏中进行有效地教学。学生之所以喜欢游戏，是因为游戏没有压力，能够很好地调动学生参与其中的意识。在进行整治英语教学的时候，完全可以采用的游戏的方式，将教学内容渗透在游戏中去，让学生在游戏中学好知识。
综上所述，在中职学校进行英语教学的时候，为了达到提高课堂教学有效性，首先必须对当下中职学校英语教学的现状有一个清醒的认识，并依此为基础，有针对性地采取一系列的对应策略，提高学生的学习积极性，创新教学方法，是提高中职学校英语教学实效性的有效措施。
参考文献：
[1]左玉萍.提高中职学校英语教学实效性的探讨[J].企业科技与发展.2009（24）.
[2]张秋芬.重视实践活动提高中职英语教学实效性[J].成才之路.2013（34）.
【关键词】中职英语 教学实效性 策略
在教学活动中，我们所说的以学生为本的教学理念，实际上就是在充分地尊重学生的基础上，一切以学生为出发点进行教学活动。但是，在实际教学中，要使学生真正成为学习活动的主人，促使学生好学，也不是易事。在本文中，笔者结合自己的在一线上的教学实践活动，提出在中职学校进行英语教学，如何有效地提高教学有效性的一些策略，以期提高课堂教学的质量。
一、中职英语教学存在的问题
随着国家在教育政策上的调整，中职学校的教育又迎来了全新的发展契机，一些中职学校日益增多。这些学校为了发展的需要，在不断地扩大招收对象。这样一来，导致学校的学生资源质量不高。在这样的一种现状下，教师要在课堂教学中，有效地发挥教学的有效性，必然就有了更多的难度。就目前来说，中职英语教学存在着以下两方面的问题。
在学生方面，我们的中职学生，对中职英语学习的作用没有充分的认识。其根源在于中职学生，由于受到传统的教育理念影响。对专业以外的学科不看重。认为那些文化知识课是次要的，进而在英语学习中，对中职英语就不看重了。中职学生的英语基础不够厚实。由于中职学校为了扩大发展自己，在进行招生的时候，降低了这些进入中职学校的学生的分数线。再者，报考中职学校的学生，有基本上是一些在普通高中没有考上的一些学生，他们的文化课必然很是薄弱，其中英语学科尤其如此。对于这样的一种现状，我们中职学校的英语教师在实际教学中，却又忽略了这些实际情况。因而，在中职教学中，许多学生听不懂，长此以往，学生也就厌倦了对英语的学习。
二、在中职英语课教学中，进行有效性教学的策略
随着新一轮教育教学改革在课堂教学中的推进，在课堂教学中，学生的主体地位，已经得到了广大教师的认可。但是，在中职英语教学中，如何有效地发挥学生的主体作用，才会对中职英语课堂教学有所促进和提高呢？
1.积极提高学生的学习积极性。要想达到提高学生的学习积极性，首要的任务就是要充分地激发学生的学习兴趣。我们知道，在学习活动中，学习兴趣是支撑学生进行学习的动力，在学生的学习活动中，如果能够有效地激发出学生的学习兴趣是关键。只要学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，那么学生就会主动地去学习，主动地投入更多的精力。其方法有：
（1）积极地整合现代多媒体信息技术教学手段进行有效地教学。毕竟现代多媒体信息技术手段，有着强大的呈现功能。即在视频、动画上有着其他教学手段无法取代的功用。
（2）鼓励学生多唱英文歌曲。学生都很喜欢唱歌，这是学生的特点。作为教师，完全可以充分地利用学生的这一特点，鼓励学生多进行英文歌曲的歌唱。通过英文歌曲的歌唱，促使学生对英语产生浓烈的兴趣，进而提高中职学生的学习兴趣。
（3）鼓励学生对英语电影多看，在那些情景中，更多地感受英语的魅力，以提高他们对英语的学习兴趣。
2.积极地创新教师的教学方法。传统的教学模式，之所以不受学生的喜好，最为关键的因素就是剥夺了学生在学习活动中的学习主体性。故而，在教学中，作为教师，在充分凸显学生学习主体的基础上，积极地创新自己的教学方式，以更好地在课堂教学中提高中职英语教学的有效性。
（1）积极地创设问题情境，进行有效地教学，提高教学的有效性。我们所说的问题情境，是在教师的指导下，对教学内容采取一定方式预设，创造出一定的问题情境，让学生在这些问题情境中，进行自主探究活动，以促进学生学习能力的提高，促进英语课堂教学效率的提高。
（2）在教学活动中，积极地组织学生的交流活动。所谓的交流，就是一种学习互动。在教学课堂上，就是应该积极地组织学生进行有效地交流活动。可以师生进行交流，也可以学生和学生之间进行交流。在交流中，学生被充分地尊重，他们学习自主性特别强烈，学习效果也就相对来说要好的多了。
（3）在游戏中进行有效地教学。学生之所以喜欢游戏，是因为游戏没有压力，能够很好地调动学生参与其中的意识。在进行整治英语教学的时候，完全可以采用的游戏的方式，将教学内容渗透在游戏中去，让学生在游戏中学好知识。
综上所述，在中职学校进行英语教学的时候，为了达到提高课堂教学有效性，首先必须对当下中职学校英语教学的现状有一个清醒的认识，并依此为基础，有针对性地采取一系列的对应策略，提高学生的学习积极性，创新教学方法，是提高中职学校英语教学实效性的有效措施。
参考文献：
[1]左玉萍.提高中职学校英语教学实效性的探讨[J].企业科技与发展.2009（24）.
[2]张秋芬.重视实践活动提高中职英语教学实效性[J].成才之路.2013（34）.