【摘 要】
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本文以探究加速度与力的关系为例,从科学设计课堂问题和合理设计实验方案两个方面进行专题分析。根据学生的认知规律科学设计“问题串”.引导学生深入分析实验原理.探究科学有效
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本文以探究加速度与力的关系为例,从科学设计课堂问题和合理设计实验方案两个方面进行专题分析。根据学生的认知规律科学设计“问题串”.引导学生深入分析实验原理.探究科学有效的实验方案.分析方案的优缺点。对于关键的加速度测量启发学生合理运用转化思想,化难为易。
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