语境理论视角下的英语词汇教学分析

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词汇教学是语言教学中不可分割的一部分。然而,相比对英语教学其它方面的研究,词汇教学给予的关注远远不够,词汇教学并没有在英语课堂上得到应有的重视。本文从语境角度出发,通过两次访谈试图检验两个问题:①通过上下文语境来进行英语词汇教学能否提高学生对词汇学习的兴趣;②语境词汇教学方式是否具有实用性。结果表明尽管语境词汇教学法对于激发学生学习兴趣起到的作用并不明确,但是,该方法的确可行。
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