论文部分内容阅读
作为一名基层的音乐教研员，笔者有较多的机会参与教师的各类展示课、参赛课，关注音乐课堂教学互动。从中我欣喜地看到许多合理、有效的教学互动——教师层层引导、学生步步深入，思维激活了、情感调动了，音乐课堂不仅是陶冶情操、培养音乐审美能力、学习知识的阵地，更成为学生创作、表演、展示个性的舞台，教学成了师生双方合作探究的活动。