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[摘 要] 先对国内外职业教育的现状进行了讲述，并对我国工程造价专业的背景以及工程造价专业实训中存在的问题进行了分析，最后针对这些问题提出了几点较为有效的改革措施。
[关 键 词] 高职教育；工程造价；实训
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0024-01
一、国内外职业教育现状分析
高职教育的目的是为了培养大量高素质应用型人才，所以在专业选择以及其课程设置上就更加注重以就业为导向，在专业的选择上，高职院校一般都会开设社会热门的职业。现阶段我国高职院校的办学理念有了很大改观。原来我国很多教育工作者都会把高职教育当作缩短的本科教学，而忽视了对应用型技术人才的培养，但通过不断的改革与学习，现代的高职教育逐渐兴起了校企合作办学的新模式，在这种模式下又有着很多不同的形式，如借鉴德国的“双元制”办学模式，这种模式的最大特点就是将企业与社会带回到校园中，使学生在学校上学期间就可以接触到具体的项目与工作，是高职理论教育与社会实践的高度结合；再比如借鉴英国的“三明治”模式，指的是，先让在校学生学习理论知识，当理论基础能够达到一定程度后，将学生直接送入企业，让他们去从事生产实践，从而达到理论与实践相结合的目的，这之后再返回学校中就读的模式，这种模式能够培养大量的优秀人才，又能够满足企业需要，又有着很好的知识文化素养。
二、工程造价专业背景分析
建筑行业的不断发展，使人们对建筑工程的外观、体量以及功能性有了更高的要求，这就为工程造价工作增加了难度。目前我国的造价咨询机构普遍存在着规模小、业务单一，经济实力与技术能力差等问题，这些都制约着行业发展，所以现在的造价行业更需要的是一种高、精、尖人才，能在预算过程中看到更多的点，并且在工程建设的全过程中进行造价管理。
现阶段很多造价单位都不愿意接受新学员进行教育，而更希望找一些培训上岗的员工马上就能够在岗位中发光发热，加上很多大学生眼高手低，不愿吃苦也成为大学生就业困难的一个因素。
三、工程造价专业实训中存在的问题
（一）课堂气氛不活跃，学生实际操作较少
在教学的过程中，传统的教学思想根深蒂固，主要以教师的讲授为主，而实训教学是要让学生参与实践，教师只起到一个引导作用。高职院校的学生很多是因为高考失利，或是在初中时不受重视等，导致他们对学习很反感，所以他们的自我规划能力较弱，从一定程度上对学习是有些抵触的，有许多学生不会自主地参与实际操作的过程，在让动手操作时，往往会做一些无关紧要的工作。
（二）实训设施落后
实践教学就是要以动手能力与应用技术相结合，而工程造价专业的学生进行实际操作的工程主要在实训室中，所以实训室在实训教学中的意义非常突出，现阶段实训室的建设已经受到了国家的重视，基本都配有算量计价软件，但是软件及更新落后。
四、工程造价专业实训改革的具体措施
（一）做好实训基地建设
有良好的实训场所，才能为学生提供更为全面的教学服务，实训场所是必须的，学校应努力建设校内与校外实训场地，让更多的学生能够参与到顶岗实习之中。
（二）深化校企合作
校企合作模式作为高职院校与企业进行沟通的桥梁所产生的作用是巨大的。学校应该请企业人员参与教学任务的制定，多与企业人员进行沟通与互动。在实训内容中，应该根据学生掌握的理论知识，以及企业的切身需要来进行确定，这样不仅能够让学生巩固知识，又能够为企业创造更多价值。
（三）重视师资团队建设
学校不仅要进行“双师”型教师队伍建设，更要注重教师之间的学习与交流，让学生所学的专业知识可以系统地应用于综合实训中，综合实训更要满足学生在建设项目中的实际工作需要。学校首先要鼓励在校全职教师利用课余时间兼职，并参与到实际的建设项目的工程造价任务中，提升其实践授课能力与社会服务能力；接着就是聘请企业中的专家来学校做兼职教师，取长补短，为学生带来新活力，让学生更加了解工程造价这门专业以及实际工作的需求，做到教学与社会需要相结合。
（四）改革教学方法
在教学方式上，我们要改变原有的传统实训教学，采用综合实训的教学方法。针对建设项目的建设过程，我们可以采取“分阶段教学法”，适应工程造价不同岗位的不同需要；在实训时采用项目教学法，让学生自行解决一个实际的项目从投资计划到招投标再到施工过程及竣工结算过程中造价问题，而老师只起到一个引导作用；在实训的过程中，由于高职院校的学生可能在中学不受重视，所以他们心中是渴求被肯定的，所以教师应该多对学生进行鼓励，这样才能让他们感受到一种成就感，逐渐爱上这门学科。运用多种教学方法来充分调动学生的主动性，慢慢地变被动学习為主动接受，提升学生的综合素质。
五、结束语
高职院校作为培养高素质应用型人才的摇篮，要紧跟时代步伐，满足社会需要，才能有好的发展。对工程造价专业进行实训改革是高职教育发展的一种必然，是顺应社会需要、满足学生与企业需求的重要措施，我们应对自身的教学工作进行实时反思，积极学习借鉴优秀思想，并将其与高职院校办学的特殊性相结合，促进我校高职教育的发展。
参考文献：
[1]张显国.与岗位对接的高职工程造价专业人才培养模式研究[J].河南科技学院学报，2015（12）.
[2]巫山，李万渠，李学明.工程造价专业“4+2+X”人才培养模式研究[J].四川劳动保障，2016（S1）：88-89，91.
[关 键 词] 高职教育；工程造价；实训
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0024-01
一、国内外职业教育现状分析
高职教育的目的是为了培养大量高素质应用型人才，所以在专业选择以及其课程设置上就更加注重以就业为导向，在专业的选择上，高职院校一般都会开设社会热门的职业。现阶段我国高职院校的办学理念有了很大改观。原来我国很多教育工作者都会把高职教育当作缩短的本科教学，而忽视了对应用型技术人才的培养，但通过不断的改革与学习，现代的高职教育逐渐兴起了校企合作办学的新模式，在这种模式下又有着很多不同的形式，如借鉴德国的“双元制”办学模式，这种模式的最大特点就是将企业与社会带回到校园中，使学生在学校上学期间就可以接触到具体的项目与工作，是高职理论教育与社会实践的高度结合；再比如借鉴英国的“三明治”模式，指的是，先让在校学生学习理论知识，当理论基础能够达到一定程度后，将学生直接送入企业，让他们去从事生产实践，从而达到理论与实践相结合的目的，这之后再返回学校中就读的模式，这种模式能够培养大量的优秀人才，又能够满足企业需要，又有着很好的知识文化素养。
二、工程造价专业背景分析
建筑行业的不断发展，使人们对建筑工程的外观、体量以及功能性有了更高的要求，这就为工程造价工作增加了难度。目前我国的造价咨询机构普遍存在着规模小、业务单一，经济实力与技术能力差等问题，这些都制约着行业发展，所以现在的造价行业更需要的是一种高、精、尖人才，能在预算过程中看到更多的点，并且在工程建设的全过程中进行造价管理。
现阶段很多造价单位都不愿意接受新学员进行教育，而更希望找一些培训上岗的员工马上就能够在岗位中发光发热，加上很多大学生眼高手低，不愿吃苦也成为大学生就业困难的一个因素。
三、工程造价专业实训中存在的问题
（一）课堂气氛不活跃，学生实际操作较少
在教学的过程中，传统的教学思想根深蒂固，主要以教师的讲授为主，而实训教学是要让学生参与实践，教师只起到一个引导作用。高职院校的学生很多是因为高考失利，或是在初中时不受重视等，导致他们对学习很反感，所以他们的自我规划能力较弱，从一定程度上对学习是有些抵触的，有许多学生不会自主地参与实际操作的过程，在让动手操作时，往往会做一些无关紧要的工作。
（二）实训设施落后
实践教学就是要以动手能力与应用技术相结合，而工程造价专业的学生进行实际操作的工程主要在实训室中，所以实训室在实训教学中的意义非常突出，现阶段实训室的建设已经受到了国家的重视，基本都配有算量计价软件，但是软件及更新落后。
四、工程造价专业实训改革的具体措施
（一）做好实训基地建设
有良好的实训场所，才能为学生提供更为全面的教学服务，实训场所是必须的，学校应努力建设校内与校外实训场地，让更多的学生能够参与到顶岗实习之中。
（二）深化校企合作
校企合作模式作为高职院校与企业进行沟通的桥梁所产生的作用是巨大的。学校应该请企业人员参与教学任务的制定，多与企业人员进行沟通与互动。在实训内容中，应该根据学生掌握的理论知识，以及企业的切身需要来进行确定，这样不仅能够让学生巩固知识，又能够为企业创造更多价值。
（三）重视师资团队建设
学校不仅要进行“双师”型教师队伍建设，更要注重教师之间的学习与交流，让学生所学的专业知识可以系统地应用于综合实训中，综合实训更要满足学生在建设项目中的实际工作需要。学校首先要鼓励在校全职教师利用课余时间兼职，并参与到实际的建设项目的工程造价任务中，提升其实践授课能力与社会服务能力；接着就是聘请企业中的专家来学校做兼职教师，取长补短，为学生带来新活力，让学生更加了解工程造价这门专业以及实际工作的需求，做到教学与社会需要相结合。
（四）改革教学方法
在教学方式上，我们要改变原有的传统实训教学，采用综合实训的教学方法。针对建设项目的建设过程，我们可以采取“分阶段教学法”，适应工程造价不同岗位的不同需要；在实训时采用项目教学法，让学生自行解决一个实际的项目从投资计划到招投标再到施工过程及竣工结算过程中造价问题，而老师只起到一个引导作用；在实训的过程中，由于高职院校的学生可能在中学不受重视，所以他们心中是渴求被肯定的，所以教师应该多对学生进行鼓励，这样才能让他们感受到一种成就感，逐渐爱上这门学科。运用多种教学方法来充分调动学生的主动性，慢慢地变被动学习為主动接受，提升学生的综合素质。
五、结束语
高职院校作为培养高素质应用型人才的摇篮，要紧跟时代步伐，满足社会需要，才能有好的发展。对工程造价专业进行实训改革是高职教育发展的一种必然，是顺应社会需要、满足学生与企业需求的重要措施，我们应对自身的教学工作进行实时反思，积极学习借鉴优秀思想，并将其与高职院校办学的特殊性相结合，促进我校高职教育的发展。
参考文献：
[1]张显国.与岗位对接的高职工程造价专业人才培养模式研究[J].河南科技学院学报，2015（12）.
[2]巫山，李万渠，李学明.工程造价专业“4+2+X”人才培养模式研究[J].四川劳动保障，2016（S1）：88-89，91.