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本文主要针对数学后进生学习的困难,从思维定势的角度寻求学习的方法技巧,掌握数学基础知识,通过对思维定势的界定以及它的积极影响和消极影响的探讨,在数学后进生运用思维定势对基础知识熟练掌握之后,从四个方面探究他们如何突破思维定势,进而培养学生的创新能力.
数学后进生思维定势及其突破的研究
【摘 要】
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本文主要针对数学后进生学习的困难,从思维定势的角度寻求学习的方法技巧,掌握数学基础知识,通过对思维定势的界定以及它的积极影响和消极影响的探讨,在数学后进生运用思维定
【机 构】
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延安大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年15期
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