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在我国的基础教育中,存在着重物轻人、评价标准单一、无个性教育、机械重复、超负荷、滥罚、角色缺失、定性伤害等“蛮教”现象.这些现象从管理者角度、教师角度、学生角度、过程角度、结果角度、影响角度看都有不同的表现.“蛮教”行为对学生、教师、学校、社会都有着巨大的危害.我们必须通过深化教育改革来消除“蛮教”行为.