摘 要: 本文探讨了“马克思主义基本原理”专题式教学的必要性,研究了专题式教学的主线并根据这一主线设计了七个教学专题,提出了专题教学应注意的几个问题。 关键词: “马克思主义基本原理” 专题式教学 主线 整体 专题式教学,既立足教材又高于教材,可以有效地克服教材的逻辑性不足、内容相对滞后等先天不足。同时,由任课教师掌握教学内容的安排权,可以灵活地安排教学计划,充分地利用诸多教学手段,以及实
杜威的民主主义教育思想认为教育应该是民主社会的一项关键机制。教育是延续社会生命的重要措施,在促进民主、构建社群和形成公民参与理念等方面有不可替代的作用。本文就教
摘 要: “留白”作为教学过程的艺术,是一种方法,是一种手段。思想政治课教学“留白”艺术的理论基础是建构主义。本文具体分析了思想政治教学“留白”艺术的现实背景及具体措施。 关键词: 思想政治教学 “留白”艺术 建构主义 现实背景 具体措施 “留白”,即在教学过程中预设一定的时间,让学生自己对新知识进行预习、学习,也指对已有知识的复习、归纳。“留白”作为教学过程的艺术,是一种方法,是一种手段
上海第七纺织机械厂为了适应国内针织行业和援外出口罗纹织物的需要,与上海针织八厂、九厂、十厂协作,在Z214型棉毛机的基础上,发展系列产品,设计试制了Z103型罗纹机。该机配
民族音乐学真正进入我国是在20世纪80年代,尽管我国学界对民族音乐学学科性质的认识还存在着很多不统一.但是民族音乐学作为一种观念、一种思维、一种思想已经被我国广大学者所