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摘要：当前，篮球成为学生比较喜欢的一项体育运动。加强学生的篮球训练，不仅可以让学生通过具体的篮球训练活动加深对篮球的理解和技能的掌握，还可以锻炼学生的身体素质，增强学生的体能。篮球作为世界三大球之一的运动项目受到大多数人的喜爱，小学阶段作为兴趣培养的关键时期，重视篮球训练有利于培养小学生的认知和掌握基本的技术动作，从而提升小学生篮球训练的质量。
关键词：小学体育;篮球训练;途径
引言
小学篮球教学作为体育学科的重要项目，是篮球技术提升的关键环节，影响着小学生对待体育学科的态度和个人体育意识的培养，篮球训练需要教师的科学训练和依据学生身体发育规律逐步渗透。从当前实际教学来看学生对篮球训练兴趣没有得到提升，教师的教学方法和训练内容缺乏科学的指导，难以真正培养小学生的兴趣。因此，小学体育教师要增强篮球训练的有效性，努力改革和创新课堂教学内容，使得篮球训练内容和形式得以优化，鼓励小学生积极投入训练活动中，以全面提升教学质量。
1开展篮球训练的意义
近几年，随着全球化程度的不断加深，为全球各国的篮球文化交流展创造了充足的空间，篮球运动具有广泛的群众基础，随着篮球文化交流的不断增多，篮球运动爱好者也在不断地增加。由于多种因素的影响，篮球运动成为我国小学阶段体育运动中的一项重要内容，篮球运动的本身特点决定了其开展有利于直接提高学生的身体健康素质，篮球运动需要进行团队合作，因此，对于塑造学生团队合作意识具有积极作用，另外通过参与篮球运动也能够帮助小学生更好的释放学习、生活压力。所以说，小学校园篮球训练训练活动的开展，不仅能有效地发挥篮球运动的价值意义，而且也能有效地提升小学生的身体健康素质。
2小学体育开展篮球训练的有效途径
2.1加强篮球文化渗透，文化与训练相融合
小学校园篮球的开展，是促进小学生德智体美劳综合素质全面发展的一个必经过程，近年来，随着给学生“减负”时代的来临，增加学生体育运动内容，不断提高学生身体健康素质，已经越来越受到学校、家长的重视，小学校园篮球训练指导思想，是推动小学校园篮球开展的重要内容。长久以来，受“应试教育”的背景影响，小学校园篮球训练主要是以单纯的动做练习训练为主，但是这种训练方式与当前综合性的培养目标不适应。我国在2010年1月出台的《2010—2020教育改革与发展规划纲要》中明确的指出了，我国小学生的体育训练要回归到体育的本身，建立客观的训练指导思想，既要重视训练的结果也要注重训练过程的把握，培养出德智体美全面发展的高素质人才。因此，在以后的小学校园篮球训练中，要建立科学的训练指导思想，把过去单一的训练过程转变成运动训练与人格培养相结合的训练过程，在对学生的篮球训练过程当中，既要对其进行篮球技能训练，同时也要加强对学生的文化学习，全面提高学生的文化素养。
2.2增强技能实践性的训练
随着小学生年龄的不断增加，他们的自信心也会不断得到增强，进取心也会随之增加，因此，小学校园篮球训练内容也应该不断地进行丰富，制定出符合小学生发展特点的训练计划。处于小学阶段的小学生个体差异比较大，因此在制定训练计划是要具有一定的针对性。小学篮球教师在加强对篮球技能型训练指导思想的理解同时，要充分的认识到篮球意识的重要性。在篮球运动的对抗当中，篮球技术并不是取胜的第一法宝，而良好的篮球意识却是决定对抗成败的一个决定性因素。因此，在具体的训练实践当中，应当充分认识到技能实践性训练的重要性，培养学生良好的观察能力和一定的球场感觉能力。在技能型训练和对对抗性训练的基础上，通过不断的参与篮球对抗性训练提高学生的观察能力和球场感觉能力。对于小学校园篮球训练而言，不仅要有“技能”部分，同时也应当增添一定的“实践”内容。在对小学生进行篮球训练时，既要通过技术动做练习的方式不断的对基础知识进行巩固，也要增加一定的技能实践性训练。通过采用对抗性的技术动做练习来提高学生的篮球技术，充分带动学生的学习积极性，有效地提高学生的篮球技术，增加学生的自信心和进取心，有效地缓解学生的学习和生活压力。
2.3从兴趣出发，培养小学生的篮球兴趣
對于小学生的训练过程中，其在进行训练的时候需要注意教法，这也是由于儿童与成年人存在一定的差异，从心理学上将其分析成为兴趣趋势人指向其所更加原因接近的对象使得人能更好地对事物的线索进行发现，有利于进行建设性并且具有一定新意的活动，引起兴趣的场景更加能够引起其快乐的发生在这一过程中，体育教师的一大任务就是保持小学生的热情，并进行重复性动作与运动量的不同需求，将枯燥无味的学习与趣味性进行统一，这样能够收到更好的训练效果，训练手段的趣味性能够强化小学生的内部动机，使其能够充满积极性的进行训练进而能够更好地进行潜能的发挥，并且大多数小学生接受篮球训练的目的是为了感受篮球运动参与的快乐。所以从具体的角度来说需要尽快的引导小学生参与丰富多彩的训练内容，并充分调动小学生的积极性主动性，使其能够更加快乐的收获学习效果，让小学生能够在没有外界压力的前提下进行篮球的训练。
结语
总之，小学体育课堂的小学小篮球训练要讲究方法与策略，在研究与实践训练方法时，教师应遵循教学规律，把握小篮球训练特点;积极应用情景教学，增加训练过程乐趣;引入多媒体教学技术，着力打造高效小篮球课堂，多措并举提升小篮球训练质量。让学生能够充分享受到体育运动所带来的快乐与健康，提升学生的体育健康综合素质，进而推进小学篮球训练的长远健康发展。
参考文献
[1]燕昱宇.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（08）：22.
[2]孙星星.小学生篮球训练教学现状及有效策略[J].小学生（中旬刊），2019（05）：26.
[3]常军善.把控篮球动作实践训练的有效策略[J].当代教研论丛，2019（10）：113.
[4]燕昱宇.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（08）：22.
[5]郑泽伟.当代小学篮球运动科学化训练方法的实践探索[J].天天爱科学（教育前沿），2019（07）：95.
关键词：小学体育;篮球训练;途径
引言
小学篮球教学作为体育学科的重要项目，是篮球技术提升的关键环节，影响着小学生对待体育学科的态度和个人体育意识的培养，篮球训练需要教师的科学训练和依据学生身体发育规律逐步渗透。从当前实际教学来看学生对篮球训练兴趣没有得到提升，教师的教学方法和训练内容缺乏科学的指导，难以真正培养小学生的兴趣。因此，小学体育教师要增强篮球训练的有效性，努力改革和创新课堂教学内容，使得篮球训练内容和形式得以优化，鼓励小学生积极投入训练活动中，以全面提升教学质量。
1开展篮球训练的意义
近几年，随着全球化程度的不断加深，为全球各国的篮球文化交流展创造了充足的空间，篮球运动具有广泛的群众基础，随着篮球文化交流的不断增多，篮球运动爱好者也在不断地增加。由于多种因素的影响，篮球运动成为我国小学阶段体育运动中的一项重要内容，篮球运动的本身特点决定了其开展有利于直接提高学生的身体健康素质，篮球运动需要进行团队合作，因此，对于塑造学生团队合作意识具有积极作用，另外通过参与篮球运动也能够帮助小学生更好的释放学习、生活压力。所以说，小学校园篮球训练训练活动的开展，不仅能有效地发挥篮球运动的价值意义，而且也能有效地提升小学生的身体健康素质。
2小学体育开展篮球训练的有效途径
2.1加强篮球文化渗透，文化与训练相融合
小学校园篮球的开展，是促进小学生德智体美劳综合素质全面发展的一个必经过程，近年来，随着给学生“减负”时代的来临，增加学生体育运动内容，不断提高学生身体健康素质，已经越来越受到学校、家长的重视，小学校园篮球训练指导思想，是推动小学校园篮球开展的重要内容。长久以来，受“应试教育”的背景影响，小学校园篮球训练主要是以单纯的动做练习训练为主，但是这种训练方式与当前综合性的培养目标不适应。我国在2010年1月出台的《2010—2020教育改革与发展规划纲要》中明确的指出了，我国小学生的体育训练要回归到体育的本身，建立客观的训练指导思想，既要重视训练的结果也要注重训练过程的把握，培养出德智体美全面发展的高素质人才。因此，在以后的小学校园篮球训练中，要建立科学的训练指导思想，把过去单一的训练过程转变成运动训练与人格培养相结合的训练过程，在对学生的篮球训练过程当中，既要对其进行篮球技能训练，同时也要加强对学生的文化学习，全面提高学生的文化素养。
2.2增强技能实践性的训练
随着小学生年龄的不断增加，他们的自信心也会不断得到增强，进取心也会随之增加，因此，小学校园篮球训练内容也应该不断地进行丰富，制定出符合小学生发展特点的训练计划。处于小学阶段的小学生个体差异比较大，因此在制定训练计划是要具有一定的针对性。小学篮球教师在加强对篮球技能型训练指导思想的理解同时，要充分的认识到篮球意识的重要性。在篮球运动的对抗当中，篮球技术并不是取胜的第一法宝，而良好的篮球意识却是决定对抗成败的一个决定性因素。因此，在具体的训练实践当中，应当充分认识到技能实践性训练的重要性，培养学生良好的观察能力和一定的球场感觉能力。在技能型训练和对对抗性训练的基础上，通过不断的参与篮球对抗性训练提高学生的观察能力和球场感觉能力。对于小学校园篮球训练而言，不仅要有“技能”部分，同时也应当增添一定的“实践”内容。在对小学生进行篮球训练时，既要通过技术动做练习的方式不断的对基础知识进行巩固，也要增加一定的技能实践性训练。通过采用对抗性的技术动做练习来提高学生的篮球技术，充分带动学生的学习积极性，有效地提高学生的篮球技术，增加学生的自信心和进取心，有效地缓解学生的学习和生活压力。
2.3从兴趣出发，培养小学生的篮球兴趣
對于小学生的训练过程中，其在进行训练的时候需要注意教法，这也是由于儿童与成年人存在一定的差异，从心理学上将其分析成为兴趣趋势人指向其所更加原因接近的对象使得人能更好地对事物的线索进行发现，有利于进行建设性并且具有一定新意的活动，引起兴趣的场景更加能够引起其快乐的发生在这一过程中，体育教师的一大任务就是保持小学生的热情，并进行重复性动作与运动量的不同需求，将枯燥无味的学习与趣味性进行统一，这样能够收到更好的训练效果，训练手段的趣味性能够强化小学生的内部动机，使其能够充满积极性的进行训练进而能够更好地进行潜能的发挥，并且大多数小学生接受篮球训练的目的是为了感受篮球运动参与的快乐。所以从具体的角度来说需要尽快的引导小学生参与丰富多彩的训练内容，并充分调动小学生的积极性主动性，使其能够更加快乐的收获学习效果，让小学生能够在没有外界压力的前提下进行篮球的训练。
结语
总之，小学体育课堂的小学小篮球训练要讲究方法与策略，在研究与实践训练方法时，教师应遵循教学规律，把握小篮球训练特点;积极应用情景教学，增加训练过程乐趣;引入多媒体教学技术，着力打造高效小篮球课堂，多措并举提升小篮球训练质量。让学生能够充分享受到体育运动所带来的快乐与健康，提升学生的体育健康综合素质，进而推进小学篮球训练的长远健康发展。
参考文献
[1]燕昱宇.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（08）：22.
[2]孙星星.小学生篮球训练教学现状及有效策略[J].小学生（中旬刊），2019（05）：26.
[3]常军善.把控篮球动作实践训练的有效策略[J].当代教研论丛，2019（10）：113.
[4]燕昱宇.小学篮球训练教学的有效策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2019（08）：22.
[5]郑泽伟.当代小学篮球运动科学化训练方法的实践探索[J].天天爱科学（教育前沿），2019（07）：95.