[摘要]对于我们农村学校的学生而言，无论是学习习惯还是知识水平，都与城市的学生有很大差距，所以班级管理更是难上加难，再加上农村大多都是留守儿童，靠爷爷奶奶监护，家庭教育缺失，不少孩子从小就养成不爱学习、不爱交作业的坏习惯，在班上无论是学习习惯还是学习成绩都已出现了明显的层次感，因此针对农村学生的管理，班主任要付出更多的爱。
　　[关键词] 班级工作管理爱
　　[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090081
　　教育家任勇说过，“爱就是教育，没有爱，就没有教育”，爱是打开学生情感大门的钥匙。通过这几年的教育经历，我深深地体会到教师这一职业的确是一份需要付出爱的职业；教师这一职业的确是一份要用爱去浇灌的职业；教师这一职业的确是一份需要付出更多的爱去耕耘的职业，因为教师面对的是一群活泼可爱的孩子，是有思维有感情的孩子，而不是一个个机器。所以需要教师用爱去和学生交流谈心，要用爱去打开他们情感的大门，这样才能让教师和教师的爱走进他们的心灵。
　　就拿我班马某来说，父母常年在外打工，他们姐弟俩由70多岁的奶奶照顾，姐姐还比较听奶奶的话，但马某却无人能管得住，既不听奶奶的话，也不听姐姐的话，整天随心所欲，学校想来就来，不想来就以感冒、拉肚子为由在家睡觉。他在学校和同学相处得也不好，在班上甚至都没人愿意和他同桌，每学期开学排座位我都因他而发愁。后来我通过他姐姐和邻居了解到他的情况后就主动找他谈心，问寒问暖，刚开始和他还比较难沟通，问话他总是不回答，表情木然。上学期在一次留守儿童慰问会上我特意把他选报上去，当时我们班有三个留守儿童都符合上报条件，但我思来想去最后选择了他，因为我觉得他更需要爱，无论是来自社会的爱还是学校教师的爱，他都需要，所以，我选了他。目的是想利用这次慰问会让马某亲身感受这份来自社会的关爱，让爱温暖他的心。这次慰问会给他赠了一本书，一本关于爱和感恩的书，我当天就和他简单交流了几句，让他每天都抽空把这本书读一读，也就是这次机会使他的心灵有了变化，谈心时他的表情由麻木变为微笑。后来在一次数学课堂上，我发现他的钢笔又烂又漏水，墨水把他的手都染黑了，于是课后我给了他一支钢笔，对他说：这是一支英雄钢笔，选择红色，因为红色是激情的象征，我希望你就是一名英雄，在生活中天天充满激情。虽然当时他连声谢谢都没有说，但我从他的表情中可以看出此刻他是高兴的，后来我在课堂上都能看见这支笔。第二次月考后我班学生潘某给了我一大把糖，说：“老师，我姐带给你的喜糖，她说让你也沾点她的喜气”，这时正好马某来交作业，于是我给了他两块喜糖，顺便说：这是潘某姐姐的喜糖，你也吃两颗沾点喜气吧！他拿着糖笑着出了门，仍然没有说谢谢，但我却很高兴，因为他笑了。恶习并不是一次两次就可以改掉的，就在最近马某又惹了些麻烦，还给学校交了100元的保证金，当我知道后问及此事，刚开始他还刻意隐瞒事实，于是我就对他说：“我这么关心你，爱你，这么重要的事你怎么没告诉我呢？”他顿时两眼充满泪水，双唇颤动得没有说出一句话。这与以前的他已经判若两人，虽然他成绩没多大的长进，但思想却进步了很多，这是班主任爱心教育的结果，因为他知道我的爱是发自内心的，是真诚的。
　　这只是我在班主任工作经历中的一个例子而已，其实在班上，每天都有好多爱的故事发生，渴望理解、渴望信任、渴望爱是学生的一种正常需要。对于学生来说，爱和信任更是推动其上进的力量。
　　我们班上有好几个学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这些学生的基本状况后，常常与他们单独交谈，让他们明确学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服懒惰心理，校正学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，保持亲近和尊重，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立其自信心，使他们感受到来自各方面的爱和帮助，尽量提高学习成绩。
　　班主任是班级的组织者、带头人，要做好与学生的交流，缩短师生间的心理距离，注意发现学生身上的闪光点。与学生交流语言要有分寸，多鼓励学生，树立他们的自信心，尊重他们的人格，作为班主任要走进学生的心灵，真心爱学生，让爱穿越他们的心灵，关注每一位学生的发展。
　　爱在课堂，爱在课外，爱在师生间。育人，我充满爱，工作，我充满爱，因为我相信，爱能穿越学生的心灵，有爱就有一切，班主任工作更需要付出爱。
　　（责任编辑黄晓）