【摘 要】
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由于数学教学对于小学生来说比较抽象和概念，通过常规的灌输思想很难起到很好的数学教学的作用。因此，在当前的小学高年级的数学教学中，我们就需要通过提升课堂教学的趣味性，营造
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由于数学教学对于小学生来说比较抽象和概念，通过常规的灌输思想很难起到很好的数学教学的作用。因此，在当前的小学高年级的数学教学中，我们就需要通过提升课堂教学的趣味性，营造良好的课堂学习氛围，让学生可以在一个良好的环境下进行学习，而且还可以让学生切实地感受到学习数学知识的乐趣，激发学生学习的主动性，让学生不再把学习数学知识当作一种负担，从而有效提升课堂学习质量，达到预期的教学目的。基于此，教师应该重视趣味性教学，做好课堂教学的工作策略。
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