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'问题式教学'倡导以学生为中心,通过学生个人独立思考或学生间的合作,有效利用身边的学习资源解决问题,获取新知。本文旨在对作为基础性的职业规划理论课程课堂教学模式进行研究,将教师的问题观与课堂中'问题式教学'模式作为研究重点,溯源'问题式教学'观念,提出其原则和运用策略,提升教师在课程中运用该模式的能力。