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在传统观念中,小学阶段的复习课只要能厘清某个阶段的知识结构,加强练习,让学生能够掌握相应的知识与技能以应付考试就可以了,往往忽略了对学生语言应用能力、数学思维能力等的关注。这样不仅不利于学生核心素养的提升,还会产生事倍功半的结果$本专辑围绕探究小学语文、数学复习课的新模式展开探讨。
掌握正确方法,提高语文复习效率
【摘 要】
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在传统观念中,小学阶段的复习课只要能厘清某个阶段的知识结构,加强练习,让学生能够掌握相应的知识与技能以应付考试就可以了,往往忽略了对学生语言应用能力、数学思维能力等
【机 构】
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江苏省溧阳市文化小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年11期
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