论文部分内容阅读
摘 要 孙中山十分关注教育事业，为民国时期中国教育近代化做出了重大贡献。孙中山以革命的教育思想推动了中国教育近代化的演进，以革命手段推动了中国教育近代化的进程，对我国当下教育改革有着重要的影响。
关键词 孙中山 教育思想 启示
孙中山的教育思想是辛亥革命时期教育改革的主要内容，对辛亥革命与中国的教育的近代化产生了深刻的影响，对于当代中国社会主义建设也具有重要的参考价值，孙中山思想体系极为宏大，涵盖了社会革命与建设的诸多方面，孙中山的教育思想是其思想体系中的一朵奇葩，他的教育思想和教育改革理念在中国教育发展史上占有重要地位。孙中山对新式教育、教育体系和教育内容等方面都做过精辟的论述，他为中国的教育改革指出明确的道路，孙中山教育思想在中国教育发展史上占有重要的地位。
一、当代教育要突出中国特色社会主义办学特色
孙中山关于创建符合社会发展需要的新式教育这一思想启示我们教育必须符合社会的发展方向，同时发挥推动社会进步的重要作用，这是教育服务于社会的根本目标。当代教育事业发展也必须遵循这样的原则，那就是必须坚持中国特色社会主义办学方向。孙中山创建新式教育的理念突出了新式教育培养人才的宗旨，而当代教育坚持社会主义办学方向是社会主义教育培养人才的基本要求，这是由我国社会主义性质决定的，是社会主义国家的办学特色。
二、当代教育要重视发展社会教育，推进全民教育发展
孙中山主张发展社会教育，各地当设公共讲堂，书庠夜学，为年长者养育知识之所他主张广泛开展社会宣传教育，认为只有靠宣传，使人心悦诚服，情愿奉令去行。孙中山主张全面提高国民素质，实行全民教育和终身教育。当前社会处于知识爆炸时代，人们需要不时充电，以跟上社会发展潮流。孙中山倡导的发展社会教育对当今的教育有积极的影响孙中山倡导全民教育。认为实施全民教育是提高综合国力和提高国民素质的基本途径。当今全民教育发展仍然不理想，教育资源不均衡、农村地区教育以及人才教育培养结构欠缺……这些问题都是制约社会全面协调可持续发展的因素，全民教育任务十分艰巨。
结合孙中山教育思想和当今教育发展现状，全民教育发展应当首先是要坚决贯彻落实义务教育，提高义务教育质量和入学率，重点推进农村教育发展，给予农村教育尤其是对偏远贫困地区要重点扶植，体现“学有所教”的原则，这是新农村建设中保障民生的核心问题之一；还是要科学配置现有教育资源，促进人才培养结构合理化，以就业为导向推进成人教育和职业教育，缓解当前的就业压力问题；更是要利用当代科学技术的发展，大力提倡远程教育，在城市和农村构建当代远程教育网络体系，进一步提高教育信息化与现代化水平。
三、当代教育要贯彻落实“德育为先”理念
思想品德教育是孙中山教育思想的重要方面，它极大的提高了当时人们的爱国热情和政治素养，推动了革命的胜利。当今德育依然是育人最为重要的先导要素，当代教育应将德育置于教育的首要位置，然而随着社会经济和科学技术的发展，德育工作也受到了很多挑战。必须以进一步推进德育工作的社会化、网络化、结构化，使得社会文化蕴涵德育、网络文化承载德育、学校、社会、家庭贯通德育。党的十七大报告提出：“育人为本，德育为先”，是搞好立德树人的重要方略。贯彻落实“德育为先”，教育过程中应当优先确立德育意识，切实将立德树人作为教育的根本任务。“德育为先”理念为我国德育工作的发展提供了新思路和新视野，是孙中山德育思想的当代演绎，“德育为先”理念的贯彻落实可以为社会主义建设储备更多思想品德优良的合格人才提供保障。
四、大力发展高等教育和职业教育，进一步提高国民的综合素质
孙中山主张在普及中小学教育的基础上大力发展高等教育和职业教育，进一步提高国民的综合素质，他希望“广东必要几十个岭南大学，中国必要几百个岭南大学，造成几十万或几百万者，那才于中国有所大益”，认为“不能受高等教育者，亦按其性之所近，接以农工商技艺，使有独立谋生之材，卒业以后，分送各处服务，以尽所能”。孙中山指出：“学校之目的，于读书识字学问知识之外，当注重于双手万能，力求实用凡能助双手生产之机械，我当仿造，精益求精，务使我能自造，而不依靠于人，必期制造精良，实业发达，此亦学校所有事也”。
孙中山教育思想既是对我国传统教育思想精华的继承和创新，又是吸取并借鉴西方先进教育思想的集中反映，他以卓越的智慧和胆识，通过长期探索，总结出了一套适合当时中国需要的教育思想体系，这些宝贵的经验对于当今我国教育建设和深化改革仍然具有借鉴和指导作用，对于中因特色社会主义教育体系的完善与发展具有重要的现实意义。
孙中山是中国近百年来站在时代前列的杰出人物之一，是卓越的民主革命家、政治家和伟大的思想家。孙中山一生对教育事业是极为重视的，他不但充分认识到了教育巨大的社会意义，提出了比较完整的教育主张和方案，而且身体力行，亲自办学。孙中山的教育思想和教育活动在当时的历史条件下无疑是很有积极意义的，提出了许多富有远见的教育思想和主张。他在中国民主革命实践中形成的教育思想，不仅对中国民主革命的进程起到了推波助澜的重要作用，而且他的教育理念，对中国近代教育的发展产生了不可忽视的影响。
参考文献：
[1]姜树卿.中国特色社会主义教育理论体系初探[J].教育探索，2008.
[2]张玲，戴伟伟，朱鹏.2015年全民教育：一个正在实现的日标[J].全球教育展望，2008.
（作者单位：长江大学文学院）
关键词 孙中山 教育思想 启示
孙中山的教育思想是辛亥革命时期教育改革的主要内容，对辛亥革命与中国的教育的近代化产生了深刻的影响，对于当代中国社会主义建设也具有重要的参考价值，孙中山思想体系极为宏大，涵盖了社会革命与建设的诸多方面，孙中山的教育思想是其思想体系中的一朵奇葩，他的教育思想和教育改革理念在中国教育发展史上占有重要地位。孙中山对新式教育、教育体系和教育内容等方面都做过精辟的论述，他为中国的教育改革指出明确的道路，孙中山教育思想在中国教育发展史上占有重要的地位。
一、当代教育要突出中国特色社会主义办学特色
孙中山关于创建符合社会发展需要的新式教育这一思想启示我们教育必须符合社会的发展方向，同时发挥推动社会进步的重要作用，这是教育服务于社会的根本目标。当代教育事业发展也必须遵循这样的原则，那就是必须坚持中国特色社会主义办学方向。孙中山创建新式教育的理念突出了新式教育培养人才的宗旨，而当代教育坚持社会主义办学方向是社会主义教育培养人才的基本要求，这是由我国社会主义性质决定的，是社会主义国家的办学特色。
二、当代教育要重视发展社会教育，推进全民教育发展
孙中山主张发展社会教育，各地当设公共讲堂，书庠夜学，为年长者养育知识之所他主张广泛开展社会宣传教育，认为只有靠宣传，使人心悦诚服，情愿奉令去行。孙中山主张全面提高国民素质，实行全民教育和终身教育。当前社会处于知识爆炸时代，人们需要不时充电，以跟上社会发展潮流。孙中山倡导的发展社会教育对当今的教育有积极的影响孙中山倡导全民教育。认为实施全民教育是提高综合国力和提高国民素质的基本途径。当今全民教育发展仍然不理想，教育资源不均衡、农村地区教育以及人才教育培养结构欠缺……这些问题都是制约社会全面协调可持续发展的因素，全民教育任务十分艰巨。
结合孙中山教育思想和当今教育发展现状，全民教育发展应当首先是要坚决贯彻落实义务教育，提高义务教育质量和入学率，重点推进农村教育发展，给予农村教育尤其是对偏远贫困地区要重点扶植，体现“学有所教”的原则，这是新农村建设中保障民生的核心问题之一；还是要科学配置现有教育资源，促进人才培养结构合理化，以就业为导向推进成人教育和职业教育，缓解当前的就业压力问题；更是要利用当代科学技术的发展，大力提倡远程教育，在城市和农村构建当代远程教育网络体系，进一步提高教育信息化与现代化水平。
三、当代教育要贯彻落实“德育为先”理念
思想品德教育是孙中山教育思想的重要方面，它极大的提高了当时人们的爱国热情和政治素养，推动了革命的胜利。当今德育依然是育人最为重要的先导要素，当代教育应将德育置于教育的首要位置，然而随着社会经济和科学技术的发展，德育工作也受到了很多挑战。必须以进一步推进德育工作的社会化、网络化、结构化，使得社会文化蕴涵德育、网络文化承载德育、学校、社会、家庭贯通德育。党的十七大报告提出：“育人为本，德育为先”，是搞好立德树人的重要方略。贯彻落实“德育为先”，教育过程中应当优先确立德育意识，切实将立德树人作为教育的根本任务。“德育为先”理念为我国德育工作的发展提供了新思路和新视野，是孙中山德育思想的当代演绎，“德育为先”理念的贯彻落实可以为社会主义建设储备更多思想品德优良的合格人才提供保障。
四、大力发展高等教育和职业教育，进一步提高国民的综合素质
孙中山主张在普及中小学教育的基础上大力发展高等教育和职业教育，进一步提高国民的综合素质，他希望“广东必要几十个岭南大学，中国必要几百个岭南大学，造成几十万或几百万者，那才于中国有所大益”，认为“不能受高等教育者，亦按其性之所近，接以农工商技艺，使有独立谋生之材，卒业以后，分送各处服务，以尽所能”。孙中山指出：“学校之目的，于读书识字学问知识之外，当注重于双手万能，力求实用凡能助双手生产之机械，我当仿造，精益求精，务使我能自造，而不依靠于人，必期制造精良，实业发达，此亦学校所有事也”。
孙中山教育思想既是对我国传统教育思想精华的继承和创新，又是吸取并借鉴西方先进教育思想的集中反映，他以卓越的智慧和胆识，通过长期探索，总结出了一套适合当时中国需要的教育思想体系，这些宝贵的经验对于当今我国教育建设和深化改革仍然具有借鉴和指导作用，对于中因特色社会主义教育体系的完善与发展具有重要的现实意义。
孙中山是中国近百年来站在时代前列的杰出人物之一，是卓越的民主革命家、政治家和伟大的思想家。孙中山一生对教育事业是极为重视的，他不但充分认识到了教育巨大的社会意义，提出了比较完整的教育主张和方案，而且身体力行，亲自办学。孙中山的教育思想和教育活动在当时的历史条件下无疑是很有积极意义的，提出了许多富有远见的教育思想和主张。他在中国民主革命实践中形成的教育思想，不仅对中国民主革命的进程起到了推波助澜的重要作用，而且他的教育理念，对中国近代教育的发展产生了不可忽视的影响。
参考文献：
[1]姜树卿.中国特色社会主义教育理论体系初探[J].教育探索，2008.
[2]张玲，戴伟伟，朱鹏.2015年全民教育：一个正在实现的日标[J].全球教育展望，2008.
（作者单位：长江大学文学院）