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幼儿园教育活动中教师指导的实质就是给予幼儿活动的权利和机会,就是教师倾听、回应幼儿,研究幼儿。在幼儿园课程实践中,教师指导意味着关注整个活动的方向,意味着教师自己进行与幼儿相同或相似的活动,并对幼儿的活动进行指导;同时,教师指导也是"布题",为幼儿活动留出"空白"。
试析幼儿园教育活动中的教师指导
【摘 要】
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幼儿园教育活动中教师指导的实质就是给予幼儿活动的权利和机会,就是教师倾听、回应幼儿,研究幼儿。在幼儿园课程实践中,教师指导意味着关注整个活动的方向,意味着教师自己进
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,绵阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2013年08期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部青年课题“幼儿园教育质量保障体系构建研究”(EHA110354)
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