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摘 要：为了能够不断推动学生全方位发展，我国不断的对教育方式以及教育模式进行了相应的改革，在实际的教学过程当中，所运用的资源也更加的丰富多样。随着科学技术的发展，教学也在朝着信息化方向发展，因此在实际的课程当中教师对于微克的应用逐渐增多，由于微课本身的教学内容相对较少，但其中所富含的内涵却非常丰富，因此利用微课的这种优势可以更大的提升相应的教学效果，高中教师在展开政治教学时，应用微课可以引领学生更加快速的了解到相应的政治知识理论，通过微课加深学生对于相应知识的理解，从而促进学生对于政治知识内容的掌握，提升学生的政治学习能力，带动学生的全方位发展。
关键词：高中政治;教学微课;应用
1在高中政治教学当中应用微课的措施
1.1明确微课设计理念
为了能够在政治教学课程中发挥微课的最大价值，教师首先要保证所设置的微课内容的有效性，因此教师在对相应的微课内容进行设计时，要能够明确出整体微课设置的理念，已能够保证整个微课内容的设计符合相应的教学目标，同时也要保证整个微课当中具有丰富的政治教学内容，并且使整个微课围绕着学生的当前发展状况，以使学生能够更加投入到微课的学习过程当中去。因此教师通过明确整体微课的设计理念，对本节课程的教学目标以及学习的重要知识内容进行分析，运用互联网搜集相应的政治拓展资源，然后再开展政治微课的内容设计，保证在微课教学当中能够融入多种教学活动，从而提升整体微课教学方案的科学性和可行性。
1.2保证微课制作的全面性
要想在政治课程当中更加充分的应用微课开展政治教学，教师也要保证微课制作的科学性和全面性。因此教师通过对相应的教学教材内容进行分析，并利用互联网去搜集丰富性的多媒体素材，使学生以更加高昂的热情投入到政治微课的学习过程当中去，并且在微课当中融入多样性的实力，调动学生的感官，使学生能够深入体验相应的政治知识理论。教师可以在互联网当中选取相应的图形，动画以及音频等相应拓展资料，针对这些资料素材内容进行筛选和整理，将其应用到合适的环节当中去，为了保证教师能够录制更加高质量的微课，教师也要加强对于像应用软件的学习，以能够更加熟练的应用软件录制微课，提升教师的录制效率，也能够使教师录制更加多样性的微课，提升政治微课的多样性。
1.3借助微课引入教学
为了使学生能够快速集中注意力投入到政治教学中，教师可以借助微课引领学生提前进行预习，学生通过教师所提供的微课资料，可以了解到下一课程所需要学习的内容，学生对课堂中的学习内容有相应的了解，可以使学生快速的跟上教师的讲课步伐，提升学生在课堂当中的学习效率。同时教师引领学生去对微课进行学习，也可以帮助学生掌握更加正确的学习方法，使学生能够通过预习打下较为坚实的政治知识基础。学生借助微课提前接触教材中的政治知识，可以帮助学生了解本节课程的教学核心抓住政治课程当中的重难点，学生在教师讲解相应的内容是更加集中注意力，增强学生对于知识的认识。
1.4借助微课营造情境
高中政治知识内容与实际的生活联系较为密切，因此教师可以借助微课营造出某一种情境，使学生融入到情境当中，体会在不同环境当中相应的政治知识理论。教师根据相应的政治知识内容，去在微课当中设置相应的视频，模拟某一种政治情境，使学生能够快速投入到相应情境当中去增强学生的真实感受，从而引领学生去体会微课当中所富含的政治知识理论，加深学生对于政治知识点儿的认识，从而提升整体教学效果。
1.5运用微课展开复习
仅仅通过课堂教学是不能够使学生扎实掌握相应的知识内容的，为了使学生能够接受相应知识点，并且牢固掌握，教师可以借助微课引领学生开展课后复习，提升整体教学质量。学生在课堂结束后再次观看微课，可以对自身存在的不足进行补充，并且通过多次观看微课，也可以巩固学生的政治知识点内容，快速解决学生存在的疑惑，有效减轻因学生与教师联系不及时而导致学生忘记相应疑惑的现象，帮助学生提升政治学习水平。
总结
信息技术的不断更新发展，当前教学中可以运用的技术手段逐渐的增多，为了能够不断提升学生的政治学习能力，教师在课堂当中应用微课，开展相应的政治教学也越来越重要。为了能够更加良好的在政治课程当中应用微课开展教学，教师要不断的学习相应的微课知识理论，从而根据实际课堂的教学，需要选择相应的微课课题开展教学，并全面的对教材内容进行分析，以能够设计出更加丰富性且具有吸引力的课内容，你能够丰富整个政治课堂教学内容，是学生不仅能够获取到教材之中的正式知识理论，还可以引导学生更加全面的对当前社会的发展状况进行了解，这也就需要教师借助当前的互聯网资源，对相应的政治信息进行整合归纳，以更加合理的将其应用到实际的微课可见当中引领学生进行学习，从而带动学生政治学习水平的提升。
参考文献：
[1]刘红雪. 微课在高中政治课教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2020.
[2]杨晓燕.时事政治素材在高中思想政治课课堂教学中的应用策略探究[J].高考，2019（28）：161.
[3]周才.例谈微课在高中思想政治课教学中的应用[J].中国新通信，2019，21（11）：169-170.
关键词：高中政治;教学微课;应用
1在高中政治教学当中应用微课的措施
1.1明确微课设计理念
为了能够在政治教学课程中发挥微课的最大价值，教师首先要保证所设置的微课内容的有效性，因此教师在对相应的微课内容进行设计时，要能够明确出整体微课设置的理念，已能够保证整个微课内容的设计符合相应的教学目标，同时也要保证整个微课当中具有丰富的政治教学内容，并且使整个微课围绕着学生的当前发展状况，以使学生能够更加投入到微课的学习过程当中去。因此教师通过明确整体微课的设计理念，对本节课程的教学目标以及学习的重要知识内容进行分析，运用互联网搜集相应的政治拓展资源，然后再开展政治微课的内容设计，保证在微课教学当中能够融入多种教学活动，从而提升整体微课教学方案的科学性和可行性。
1.2保证微课制作的全面性
要想在政治课程当中更加充分的应用微课开展政治教学，教师也要保证微课制作的科学性和全面性。因此教师通过对相应的教学教材内容进行分析，并利用互联网去搜集丰富性的多媒体素材，使学生以更加高昂的热情投入到政治微课的学习过程当中去，并且在微课当中融入多样性的实力，调动学生的感官，使学生能够深入体验相应的政治知识理论。教师可以在互联网当中选取相应的图形，动画以及音频等相应拓展资料，针对这些资料素材内容进行筛选和整理，将其应用到合适的环节当中去，为了保证教师能够录制更加高质量的微课，教师也要加强对于像应用软件的学习，以能够更加熟练的应用软件录制微课，提升教师的录制效率，也能够使教师录制更加多样性的微课，提升政治微课的多样性。
1.3借助微课引入教学
为了使学生能够快速集中注意力投入到政治教学中，教师可以借助微课引领学生提前进行预习，学生通过教师所提供的微课资料，可以了解到下一课程所需要学习的内容，学生对课堂中的学习内容有相应的了解，可以使学生快速的跟上教师的讲课步伐，提升学生在课堂当中的学习效率。同时教师引领学生去对微课进行学习，也可以帮助学生掌握更加正确的学习方法，使学生能够通过预习打下较为坚实的政治知识基础。学生借助微课提前接触教材中的政治知识，可以帮助学生了解本节课程的教学核心抓住政治课程当中的重难点，学生在教师讲解相应的内容是更加集中注意力，增强学生对于知识的认识。
1.4借助微课营造情境
高中政治知识内容与实际的生活联系较为密切，因此教师可以借助微课营造出某一种情境，使学生融入到情境当中，体会在不同环境当中相应的政治知识理论。教师根据相应的政治知识内容，去在微课当中设置相应的视频，模拟某一种政治情境，使学生能够快速投入到相应情境当中去增强学生的真实感受，从而引领学生去体会微课当中所富含的政治知识理论，加深学生对于政治知识点儿的认识，从而提升整体教学效果。
1.5运用微课展开复习
仅仅通过课堂教学是不能够使学生扎实掌握相应的知识内容的，为了使学生能够接受相应知识点，并且牢固掌握，教师可以借助微课引领学生开展课后复习，提升整体教学质量。学生在课堂结束后再次观看微课，可以对自身存在的不足进行补充，并且通过多次观看微课，也可以巩固学生的政治知识点内容，快速解决学生存在的疑惑，有效减轻因学生与教师联系不及时而导致学生忘记相应疑惑的现象，帮助学生提升政治学习水平。
总结
信息技术的不断更新发展，当前教学中可以运用的技术手段逐渐的增多，为了能够不断提升学生的政治学习能力，教师在课堂当中应用微课，开展相应的政治教学也越来越重要。为了能够更加良好的在政治课程当中应用微课开展教学，教师要不断的学习相应的微课知识理论，从而根据实际课堂的教学，需要选择相应的微课课题开展教学，并全面的对教材内容进行分析，以能够设计出更加丰富性且具有吸引力的课内容，你能够丰富整个政治课堂教学内容，是学生不仅能够获取到教材之中的正式知识理论，还可以引导学生更加全面的对当前社会的发展状况进行了解，这也就需要教师借助当前的互聯网资源，对相应的政治信息进行整合归纳，以更加合理的将其应用到实际的微课可见当中引领学生进行学习，从而带动学生政治学习水平的提升。
参考文献：
[1]刘红雪. 微课在高中政治课教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2020.
[2]杨晓燕.时事政治素材在高中思想政治课课堂教学中的应用策略探究[J].高考，2019（28）：161.
[3]周才.例谈微课在高中思想政治课教学中的应用[J].中国新通信，2019，21（11）：169-170.