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写作是英语语言应用能力的一种综合体现,也是高职高专英语教学中的重点和难点。本文以克拉申第二语言习得理论中的"输入假设"和"情感过滤假设"为理论依据,探讨了该理论在高职高专英语写作教学中的应用和启示。
克拉申第二语言习得理论对高职英语写作的启示
【摘 要】
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写作是英语语言应用能力的一种综合体现,也是高职高专英语教学中的重点和难点。本文以克拉申第二语言习得理论中的"输入假设"和"情感过滤假设"为理论依据,探讨了该理论在高职
【机 构】
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成都电子科技大学外国语学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年27期
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