活中求深 动以育能——用“活动式教学”提高课堂阅读实效的策略研究

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阅读之于社会,是人类文化积累传承的重要渠道;阅读之于个人,是提升审美品位、促进精神成长的主要方式。语文学科人文性的确认,更决定了阅读在语文教学中的重要地位。然而,新课程实施至今,课堂阅读的实效性问题引起了大家的普遍关注。
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