每个班级门前都有一个花坛，花坛里栽着三角梅。十一月，三角梅的花就繁盛起来了。每次回到学校，最先看到的总是那火红的三角梅，艳得像一簇簇熊熊燃烧的火焰，挂在有星点儿嫩绿的枝头。整间学校沉浸在花海中，让人充满了喜悦。
　　在这所有的三角梅中，最与众不同的是我们班门口的三角梅。
　　我们班的三角梅开得最旺。诗人舒婷曾写诗赞美三角梅“是喧闹的飞瀑”，我们班门口的瀑布要长很多，色彩也重。隔壁班的小玉曾问我们：你们班的三角梅怎么长得这么好？我们回答：我们施了“肥”。我们施的“肥”是我们跟三角梅说的话，一下课，我和伙伴们便趴在花坛旁边的栏杆上，一边观看这些火红的、炽热的花朵，一边跟它们说话，鼓励它们像我们一样努力。我们也经常向它们倾诉愿望，祈求它们暗中帮助我们。
　　我们班的三角梅生命力最顽强。有一次，开得正艳的花朵全部被暴雨打落了，本来漂亮的公主，变成了灰姑娘。可当你第二天再回到学校，树上又开满火红的花朵，还给人一种“春色满园关不住”的感觉。
　　三角梅代表着热情、坚忍不拔和顽强奋进。每次经过别的班级看到三角梅，总是要和自己班门前的相比。每次对比后，都不免有些小庆幸——我们班门口的花朵最好看、最茂盛。我认為，我们班最有三角梅的特性！
　　“一粒沙中可以看出一个世界，一朵花中可以看出一座天堂。”每当我看到三角梅，心里便不免浮现出当时那个幼稚的想法，放映出两三个趴在栏杆上的模糊的身影。
　　老师评语
　　怎样确定“与众不同”的评价标准呢？把选材的范围限定在一定的空间、时间、角度上，是一个很好的方法。本文把筛选的范围限定在校园内，写起来就容易得多。