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【摘 要】良好的习惯对人的一生都具有重要的影响，所以幼儿教育应将培养幼儿的良好习惯作为重点。托班幼儿因为年龄的关系，自制能力比较弱，如果再不养成良好的行为习惯，就不能很好地实施幼儿园的保教活动。教师应在托班时期就让孩子养成良好的行为习惯，好习惯会伴随孩子一生，并让孩子终身受益。
【关键词】托班幼儿；良好行为习惯；培养
教育的最终目的之一就是让孩子都能养成良好的习惯，成功的教育都是将培养良好的习惯作为目标的。对于托班幼儿来说，年龄较小，自制能力相对较弱，但是可塑能力较强，这正是培养良好习惯的重要时期。教师要适时对幼儿进行良好行为习惯的培养，这样也可以避免不良好行为习惯的养成，对幼儿的一生都具有重要的意义。
一、托班幼儿养成良好行为习惯的重要性
（一）托班幼儿养成良好的行为习惯可以有效解除家长的教育负担
在幼儿的教育方面，家庭、学校和社会都发挥出了重要作用，其中的家庭教育又是教育的重点。但是，现在的幼儿父母大都需要工作，对幼儿的家庭教育相对缺乏。家长要想养成幼儿良好的行为习惯可能需要花费大量的时间和精力。刚入园的幼儿大都没有养成良好的行为习惯，可能还需要老师给他们喂饭、穿衣等，这都是因为在家中已经养成了这样的习惯，这些都对幼儿良好行为习惯的养成不利，同时也给家长带来了负担。托班幼儿入园后，在老师的指导下已经可以自己吃饭、穿衣等，能在很大程度上减轻家长们的教育负担。
（二）托班幼儿养成良好的行为习惯利于老师开展教育工作
新入园的幼儿因为初到一个陌生的地方，可能会出现一些不良的情绪，对老师的日常教学工作造成影响，同时还会影响到其他的幼儿。只有让孩子们尽快养成良好的行为习惯，才能让学生彼此之间产生更多积极的影响，避免学生对不良行为习惯的可以模仿，老师的教学工作也就能够更好开展，老师们也才有时间和精力展开自己的教学活动。
（三）托班幼儿养成良好的行为习惯利于孩子们的身心健康
孩子还未入园的时候在家中可能养成了一些不良的习惯，比如挑食、调皮、任性等，这些习惯对幼儿的成长都是不利的。让托班幼儿养成良好的行为习惯，可以让他们在以后的生活中养成良好的作息规律和生活习惯，这不仅利于幼儿的身体健康，也利于幼儿的心理健康。
二、托班幼儿良好行为习惯的培养策略
（一）教师要让幼儿感受到宽松的心理环境
教师首先需要和幼儿培养良好的感情，对于托班的幼儿来说，没有什么比得上老师的拥抱和爱抚更重要了，老师要经常给幼儿拥抱，同时也要及时表达对幼儿的赞美和喜爱。每天幼儿到园后，老师和幼儿要相互问好，或是夸奖一下孩子今天穿的很漂亮、很有礼貌等，这样不仅利于师生间情感的培养，同时也能让孩子养成良好的有礼貌的习惯。
（二）教师应将必要的行为准则建立起来
在教育的实施过程中，需要有良好的行为准则作为保证，这也是良好的行为习惯养成的重要前提。比如，孩子在洗手和玩滑梯的过程中不能推挤，就餐要保持安静等。托班幼儿年龄虽小，但是模仿的能力较强，老师可以先进行动作示范，让他们明白应该怎么做。比如，在孩子们刚入园进行点名的过程中，孩子可能一开始不知道如何回答，老师可以让班中模仿能力强的孩子进行动作示范，让孩子们都清楚在老师点名的过程中，小朋友是要回答“到”的。通过这样的动作示范，孩子们很快就学会如何点名回答了。托班幼儿受到年龄的影响，可能没有很好的自控能力，对于一些制定好的规则不能时时遵从，需要老师对他们进行及时的提醒，切勿让他们养成一些不良的习惯。比如，有的孩子在老师讲故事的时候会从座位上站起来，教师在此时需要及时制止孩子的行为，让他们从小就养成良好的听讲习惯。
（三）让孩子在生活体验中养成良好的行为习惯
很多孩子在早上到园后不是主动和老师打招呼，这时老师就要及时培养孩子的礼仪习惯，主动和孩子打招呼，用自己的榜样力量影响孩子，让孩子养成早上见到老师就主动问好的习惯。很多幼儿在进园前已经养成了让大人喂饭的习惯，进园后教师要积极鼓励孩子自己动手吃饭，家长在家中也要积极配合老师，鼓励孩子自己进餐，培养孩子逐步养成自主进餐的好习惯。托班幼儿还容易出现尿裤子的问题，需要老师及时提醒他们去上厕所，让孩子养成良好的如厕习惯。此外，在日常的生活中还要让孩子们养成良好的卫生习惯，在孩子们吃点心或是进餐时，老师可以将盘子放在桌子中间，并告诉他们这是放垃圾的盘子，吃完后的果核、包装袋等都可以放在里面，这样可以有效帮助孩子形成良好的卫生习惯。
（四）加强家园共育
在幼儿的成长过程中，家庭和学校是两个重要的成长环境，是帮助他们成长的关键所在。托班教学工作要想顺利开展，需要家长和学校共同协作。首先，老师应及时将孩子在园的情况告诉家长，比如孩子有哪些进步、有哪些地方需要继续努力等，家长要积极配合老师帮助孩子改进。其次，老师应在孩子突然出现情绪不稳定的情况后和家长沟通，让家长提供力所能及的帮助。只有这样，才能让家长和老师共同配合完成幼儿园的工作，才能更好地帮助孩子们成长。
三、小结
托班幼儿养成良好的行为习惯对一生的成长都意义重大，需要家长和老师共同配合完成。好习惯的养成并非一蹴而就，需要家长和老师长期的不懈努力。让幼儿养成良好的行为习惯是家长和老师的共同心声，也是我们教育的最终目标。
【参考文献】
[1]龚燕.浅析幼儿习惯养成教育的培养[J].文理导航（下旬），2013（04）
[2]彭德丽.浅谈幼儿良好生活习惯培养[J].贵州教育，2015（01）
[3]梁丽芳.加强文明礼仪教育培养幼儿良好习惯[J].甘肃教育，2010（07）
【关键词】托班幼儿；良好行为习惯；培养
教育的最终目的之一就是让孩子都能养成良好的习惯，成功的教育都是将培养良好的习惯作为目标的。对于托班幼儿来说，年龄较小，自制能力相对较弱，但是可塑能力较强，这正是培养良好习惯的重要时期。教师要适时对幼儿进行良好行为习惯的培养，这样也可以避免不良好行为习惯的养成，对幼儿的一生都具有重要的意义。
一、托班幼儿养成良好行为习惯的重要性
（一）托班幼儿养成良好的行为习惯可以有效解除家长的教育负担
在幼儿的教育方面，家庭、学校和社会都发挥出了重要作用，其中的家庭教育又是教育的重点。但是，现在的幼儿父母大都需要工作，对幼儿的家庭教育相对缺乏。家长要想养成幼儿良好的行为习惯可能需要花费大量的时间和精力。刚入园的幼儿大都没有养成良好的行为习惯，可能还需要老师给他们喂饭、穿衣等，这都是因为在家中已经养成了这样的习惯，这些都对幼儿良好行为习惯的养成不利，同时也给家长带来了负担。托班幼儿入园后，在老师的指导下已经可以自己吃饭、穿衣等，能在很大程度上减轻家长们的教育负担。
（二）托班幼儿养成良好的行为习惯利于老师开展教育工作
新入园的幼儿因为初到一个陌生的地方，可能会出现一些不良的情绪，对老师的日常教学工作造成影响，同时还会影响到其他的幼儿。只有让孩子们尽快养成良好的行为习惯，才能让学生彼此之间产生更多积极的影响，避免学生对不良行为习惯的可以模仿，老师的教学工作也就能够更好开展，老师们也才有时间和精力展开自己的教学活动。
（三）托班幼儿养成良好的行为习惯利于孩子们的身心健康
孩子还未入园的时候在家中可能养成了一些不良的习惯，比如挑食、调皮、任性等，这些习惯对幼儿的成长都是不利的。让托班幼儿养成良好的行为习惯，可以让他们在以后的生活中养成良好的作息规律和生活习惯，这不仅利于幼儿的身体健康，也利于幼儿的心理健康。
二、托班幼儿良好行为习惯的培养策略
（一）教师要让幼儿感受到宽松的心理环境
教师首先需要和幼儿培养良好的感情，对于托班的幼儿来说，没有什么比得上老师的拥抱和爱抚更重要了，老师要经常给幼儿拥抱，同时也要及时表达对幼儿的赞美和喜爱。每天幼儿到园后，老师和幼儿要相互问好，或是夸奖一下孩子今天穿的很漂亮、很有礼貌等，这样不仅利于师生间情感的培养，同时也能让孩子养成良好的有礼貌的习惯。
（二）教师应将必要的行为准则建立起来
在教育的实施过程中，需要有良好的行为准则作为保证，这也是良好的行为习惯养成的重要前提。比如，孩子在洗手和玩滑梯的过程中不能推挤，就餐要保持安静等。托班幼儿年龄虽小，但是模仿的能力较强，老师可以先进行动作示范，让他们明白应该怎么做。比如，在孩子们刚入园进行点名的过程中，孩子可能一开始不知道如何回答，老师可以让班中模仿能力强的孩子进行动作示范，让孩子们都清楚在老师点名的过程中，小朋友是要回答“到”的。通过这样的动作示范，孩子们很快就学会如何点名回答了。托班幼儿受到年龄的影响，可能没有很好的自控能力，对于一些制定好的规则不能时时遵从，需要老师对他们进行及时的提醒，切勿让他们养成一些不良的习惯。比如，有的孩子在老师讲故事的时候会从座位上站起来，教师在此时需要及时制止孩子的行为，让他们从小就养成良好的听讲习惯。
（三）让孩子在生活体验中养成良好的行为习惯
很多孩子在早上到园后不是主动和老师打招呼，这时老师就要及时培养孩子的礼仪习惯，主动和孩子打招呼，用自己的榜样力量影响孩子，让孩子养成早上见到老师就主动问好的习惯。很多幼儿在进园前已经养成了让大人喂饭的习惯，进园后教师要积极鼓励孩子自己动手吃饭，家长在家中也要积极配合老师，鼓励孩子自己进餐，培养孩子逐步养成自主进餐的好习惯。托班幼儿还容易出现尿裤子的问题，需要老师及时提醒他们去上厕所，让孩子养成良好的如厕习惯。此外，在日常的生活中还要让孩子们养成良好的卫生习惯，在孩子们吃点心或是进餐时，老师可以将盘子放在桌子中间，并告诉他们这是放垃圾的盘子，吃完后的果核、包装袋等都可以放在里面，这样可以有效帮助孩子形成良好的卫生习惯。
（四）加强家园共育
在幼儿的成长过程中，家庭和学校是两个重要的成长环境，是帮助他们成长的关键所在。托班教学工作要想顺利开展，需要家长和学校共同协作。首先，老师应及时将孩子在园的情况告诉家长，比如孩子有哪些进步、有哪些地方需要继续努力等，家长要积极配合老师帮助孩子改进。其次，老师应在孩子突然出现情绪不稳定的情况后和家长沟通，让家长提供力所能及的帮助。只有这样，才能让家长和老师共同配合完成幼儿园的工作，才能更好地帮助孩子们成长。
三、小结
托班幼儿养成良好的行为习惯对一生的成长都意义重大，需要家长和老师共同配合完成。好习惯的养成并非一蹴而就，需要家长和老师长期的不懈努力。让幼儿养成良好的行为习惯是家长和老师的共同心声，也是我们教育的最终目标。
【参考文献】
[1]龚燕.浅析幼儿习惯养成教育的培养[J].文理导航（下旬），2013（04）
[2]彭德丽.浅谈幼儿良好生活习惯培养[J].贵州教育，2015（01）
[3]梁丽芳.加强文明礼仪教育培养幼儿良好习惯[J].甘肃教育，2010（07）