【摘 要】
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在当前的教学中教师更加关注的是学生改正错误的结果,忽视了学生在改正错误过程中的反思、总结。特别是在小学阶段的数学教学中,数学是一种理性思考的过程,教师以及家长过于重视
【机 构】
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河南省濮阳市经济技术开发区实验学校 河南 濮阳 457000
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在当前的教学中教师更加关注的是学生改正错误的结果,忽视了学生在改正错误过程中的反思、总结。特别是在小学阶段的数学教学中,数学是一种理性思考的过程,教师以及家长过于重视结果,忽视了学生在学习过程中的所思、所想、所得。错题仅仅限于改正错误,而忽视了学生错题形成的原因。毕竟,学生错题的形成是教师在某一个教学环节 的缺失。本文主要从目前小学数学教学中存在的问题以及利用"错题"培养小学生数学自我反思习惯的措施,这两方面进行了详细的阐述。
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