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在高中数学解题教学中,设置陷阱绝非是刁难学生,而是帮助学生学会分析,学生自己发现错误并改正错误,培养学生的质疑精神和批判性思维,磨炼学习意志,激发学习兴趣,实现自我评价和自我超越."设置陷阱"在运用过程中要注意时间和方式方法.
例谈高中数学解题中的几类“陷阱问题”
【摘 要】
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在高中数学解题教学中,设置陷阱绝非是刁难学生,而是帮助学生学会分析,学生自己发现错误并改正错误,培养学生的质疑精神和批判性思维,磨炼学习意志,激发学习兴趣,实现自我评
【机 构】
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惠州市第一中学
【出 处】
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中学教研:数学版
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东省中小学教学研究“十三五”规划课题(2017YQJK134)
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