问：6岁的女儿在听了《白雪公主》的故事后，觉得王子亲吻白雪公主后，白雪公主就醒过来过上了幸福生活，于是整天找人索吻。不仅在家，在幼儿园她也让班里的小朋友和老师亲她。她还问老师王子在哪儿，要王子亲吻她，这样她就可以过上幸福生活了。这个问题难住了老师，老师在我接女儿时告诉了我。
　　请问，我女儿这样做是不是有问题？还是我们做父母的引导有偏差？
　　王春华
　　答：心理大师弗洛伊德将人的性心理发展阶段分为：口欲期（1岁前）、肛欲期（2～4岁）、性器期（4～6岁）、潜伏期（6～10岁）、生殖期（11～20岁），每一个成长阶段都有其突出的行为表现和心理特点，而您女儿正处在一个对两性有朦胧认识和潜在渴求的阶段。
　　这个阶段，孩子对性别认同已趋于稳定，重点关注的则是男女结合生子等，比如爸爸妈妈是怎么结婚的，自己又是如何生出来的等。而《白雪公主》的故事则恰好表达了这种对爱情的美好向往和结局，一定程度上迎合了此阶段孩子的心理发展特点。于是，此阶段的孩子特别喜欢听公主和王子的故事。
　　可您女儿为什么听完故事整天找人索吻呢？其实，孩子的思想在很大程度上是依靠故事情节和自己的想象来支撑的，这时大人讲完故事后如何引导，就显得非常重要了。
　　听完《白雪公主》后，不同的孩子对故事主题的认识也不一样，有人认为“后妈就是坏”，有人认为“小矮人虽然丑，但是有爱心”，而您女儿认为“公主被人亲吻之后就过上了幸福生活”。这种情况下，坦白是最好的教育方法。父母可以直接告诉孩子，如果爸爸妈妈爱你，你就会幸福，而亲吻是爸爸妈妈爱你的表现之一。同时也要让孩子知道，王子对公主的亲吻建立在成年男女互相喜欢的基础上。以后你长大了，也可以亲吻你喜欢的人；同时，也可以拒绝你不喜欢的人亲吻你。
　　这样孩子就会明白，亲吻原来是这么回事。她依然可以幻想自己是公主，耐心等待自己长大，等待王子的到来，并在等待中不断完善自己，让王子看到越来越美的自己。
　　孩子需要想象，却生活在现实中，他们需要逐渐理解一些社会规则，每年都有未成年女性怀孕的新闻，很多都是性教育缺失造成的。这里面涉及两个问题：一是未成年人不可以有性行為，二是如何在性行为中保护自己。如果懂得了这两点，很多麻烦或悲剧就可以避免。
　　像您女儿现在整天找人索吻，觉得是在寻找幸福，但如果这个阶段任其“索吻”下去，等她长大后明白了“吻”的真正含义，特别是男女之吻的道德规则，再回忆起儿时的行为，会不会觉得尴尬呢？为摆脱这种尴尬，她会不会压抑自己，从而影响身心健康呢？这都是我们做家长的需要考虑到的。