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多角度设计问题，强化有意注意的记忆将需要记忆的对象，从不同方面提出疑问，学生在努力思考和回答问题的过程中，就加深了理解和记忆。如记忆板块的分布，可以从下列几个方面设计问题：
例谈地理学习记忆力和理解力的提高
【摘 要】
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多角度设计问题，强化有意注意的记忆将需要记忆的对象，从不同方面提出疑问，学生在努力思考和回答问题的过程中，就加深了理解和记忆。如记忆板块的分布，可以从下列几个方面设计问题
【机 构】
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江苏省铜山县夹河中学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2008年7期
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