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教师在教学中引导学生建立数学模型，不仅要重视其结果，更要关注学生自主建立数学模型的过程，让学生在进行探究性学习的过程中科学地、合理地、有效地建立数学模型。
小学数学建模教学研究
【摘 要】
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教师在教学中引导学生建立数学模型，不仅要重视其结果，更要关注学生自主建立数学模型的过程，让学生在进行探究性学习的过程中科学地、合理地、有效地建立数学模型。
【机 构】
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江苏省沭阳县胡集实验小学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年20期
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