【摘 要】
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国外通过学习进阶的研究推动教育改革,以促进课程、教学与评价的一致[1].本文是通过“能量”这一主题了解在核心素养要求下小学、初高中课程标准中能量概念的学习进阶。
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国外通过学习进阶的研究推动教育改革,以促进课程、教学与评价的一致[1].本文是通过“能量”这一主题了解在核心素养要求下小学、初高中课程标准中能量概念的学习进阶。
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