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本研究通过元认知意识问卷,日记和半结构式访谈来调查不同听力水平的英语学习者在元认知意识方面的差异。研究结果表明,听力能力不同的学习者元认知意识方面存在显著差异。与听力能力较高的学习者相比,听力能力低的学习者对自己的听力能力缺乏自信,听英语时的焦虑程度较高。
中国英语学习者听力元认知意识水平研究
【摘 要】
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本研究通过元认知意识问卷,日记和半结构式访谈来调查不同听力水平的英语学习者在元认知意识方面的差异。研究结果表明,听力能力不同的学习者元认知意识方面存在显著差异。与
【机 构】
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山东农业大学外国语学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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山东省社会科学规划项目“多层次、多元化、生态化的大学英语课程体系研究”(14CWYJ132),,第八批中国外语教育基金项目“基于需求分析的高等农业院校大学英语校本课程开发研究—以山东农业大学为例”(ZGWYJYJJ2016B08),,山东农业大学社科项目“基于CBI教学理念的大学英语ESP教学模式实证研究”,山东农业大学青年科技创新基金项目“高校语言专业三语学习者元语言意识发展个案研究”(2386
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