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摘要：在学习英语的过程中，我们会发现有些学生努力学习，但很难开始一项任务。但有些学生，即使他们不知道知识点，他们可以找到正确的答案。那是为什么？这就是我们经常称之为语言的感觉。我们对语感有不同的理解。在英语学习中，良好的语言意识对学生是必不可少的。没有语言意识，学好英语是困难的。英语语感直接影响着学生学习英语的兴趣、自信和成功。因此，培养良好的英语语感是英语教学中一个非常重要的问题。那么，什么是语言意识呢？现在让我们来看看语言的意义是什么，什么是英语语感，然后试图找到方法来培养英语语感。
关键词：英语语感；学习氛围；英语思维
一、什么是语感
20世纪30年代夏丏尊和叶圣陶先生在《文心.语汇与语感》中提出：语感是“对辞类的感觉”。例如，当我们听到李白的《望庐山瀑布》中一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对古诗语感良好的人脑海中立刻会浮现水流从三千尺的高处直泻而下，仿佛是璀璨的银河水落自九天，并能感受到作者在这飞流而下的瀑布前心中所感所想。但对古诗语感不好的人并不能体会其中意味，因而对这些人来说理解古诗也就十分困难了。
因此，语感是一种直接、快速地理解语言的能力。它是语言能力的重要组成部分。它是一个高度浓缩的语言分析、理解、体验和吸收的过程。如果语言能力有很高的水平，在接触语言的实际应用表现，具有十分丰富的直觉，当正确的阅读范围，不仅能迅速和敏锐地把握真实有效的信息，语言表达的语义感知、情感、理解的心情。也能捕捉言外之意，弦外之音。语言意识的能力，语言的接触，在使用通常的分析和理解手段之前，只能欣赏携带片段的意义，甚至歪曲生僻词的含义。英语学习中的语感也是如此。
二、什么是英语语感
英语语感，又称英语思维，是人脑通过逻辑翻译策略不直接翻译语言和语义的思维过程。它是将语法、语义和词汇结合到脑语言中心的能力。它是靠长期的、大量的投入得到的，它是英语语言的感知，它包括对英语发音的感觉的人，感觉和语言的语义在各个方面的体验情感，而且英语语感的人，是人讲英语的特殊感知后重复。英语语言意识在英语教学和英语运用中起着重要的作用。英语语感来源于语言的日常实践，反过来又引导我们的语言实践。人们有时会对语言的使用感到熟悉，这是语感的功能。而语言意识是一种经过长期的实践和训练逐渐认识到语言的能力。那么，我们如何培养英语语感呢？。
三、浅谈如何培养良好的英语语感
1、重视朗读、背诵和口语交际。
第一，朗读、背诵的重要性。朗读英语是培养语感的最基本方法。俗话说得好：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”朗读对提高英语语感的有着不可置否的促进作用。现代语言学理论告诉我们：大量的语言输入为语言的输出创造可能性。英语也是如此，大量的阅读练习能促进良好的语言习得意识。所以，在学习英语的过程中，教师需要准备大量的阅读材料给学生，学生可以大声朗读，不读含糊其词做每一音节，读正确，把握每个单词重音和句子的语音语调。通过阅读这种方法，学生可以潜移默化地发展语感。除了阅读一本关于英语教材的教材外，学生还应该有大量的英语课外阅读材料，如书籍、杂志、报纸、英语、英语等。总之，朗读为提高学生的英语运用能力，培养学生的英语语感奠定了坚实的基础。它在英语学习者中起着至关重要的作用。
第二，口语交际的重要性。说到读书，也要谈读书的运用。有了大量的知识储备，如果没有使用它，那便是做了无用的工作。在中国，即使是留学生也面临着同样的问题：没有人练习英语。学校的外籍教师是有限的。每个人都不可能有机会交流。然后你需要找到你自己的路。如果没有办法，你也可以找个合作伙伴练习英语，但是我们都是中国人，我们一定要坚持学习英语，只有在英语方面，持之以恒，还要提高英语语感的表达能力。总之，创造更多的机会，讲英语也是必不可少的语感培养。多讀英语，多说英语是取得成功的唯一途径。
2、利用现代科技手段营造良好的英语氛围。现代教育技术：现代教育媒体，具有语音再现性、高效性、先进性。运用现代媒体进行教学活动可以提高教学速度，即提高教学信息的产出率，从而大大提高学习者的学习效率。因此，如果能有效地运用一些媒介手段，那么学生的英语学习就会取得意想不到的效果。我们可以播放一些国外经典的电影片段给学生，让学生在看完片段后用英语谈谈自己的观点，和学生和老师一起交流他们的观点。这不仅可以培养学生的听力能力，而且还可以提高他们的语言组织能力。作为教师，我们应该从声音、图像等方面入手，让学生更直观地感受到无处不在的英语。
3、培养用英语思考的习惯。思维是人类通过大脑认识和反映客观事物和现实的过程。语言作为一种符号，是思维的直接体现，二者齐头并进，共同发展。因此，培养学生的英语思维能力是非常重要的。在教学中，应尽量避免使用汉语教学，要坚持使用全英语教学，只能在适当的时候使用汉语，使教学过程更加顺利。老师和学生都必须避免把英语译成汉语，而是试着从我们的母语学习英语来理解英语。在开始阶段，你可以适当地使用汉语字典来解释一些复杂的单词。在学生有一定的英语基础后，你应该用英语来解释。在这个过程中可能会有一些抽象的词让学生难以理解，在这种情况下，我们可以给一些最好的句子包含的单词，让学生在特定的上下文中猜测和理解。我们举的例子应该是接近的背景下的话，最好能与生活有关，这将有助于学生更好地理解和记忆[1]。
四、结语
在英语教学中，教师应培养学生的英语语言意识。教师和学生应充分发挥他们的主观能动性。在教学过程中，教师也应引入和推荐一些培养学生语感的方法，使学生更加重视语感。任何事情都不能一蹴而就，英语的语言意识不能一蹴而就。学生也应该积累和不懈努力，积极使用这些方法，以提高他们的语言意识。只有重视语感培养和语言实践，形成正确的语言学习习惯，才能真正学好英语。
参考文献
[1] 唐静. 浅析如何在英语教学中培养学生良好的语感[J]. 亚太教育，2016，（12）：36.
关键词：英语语感；学习氛围；英语思维
一、什么是语感
20世纪30年代夏丏尊和叶圣陶先生在《文心.语汇与语感》中提出：语感是“对辞类的感觉”。例如，当我们听到李白的《望庐山瀑布》中一句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，对古诗语感良好的人脑海中立刻会浮现水流从三千尺的高处直泻而下，仿佛是璀璨的银河水落自九天，并能感受到作者在这飞流而下的瀑布前心中所感所想。但对古诗语感不好的人并不能体会其中意味，因而对这些人来说理解古诗也就十分困难了。
因此，语感是一种直接、快速地理解语言的能力。它是语言能力的重要组成部分。它是一个高度浓缩的语言分析、理解、体验和吸收的过程。如果语言能力有很高的水平，在接触语言的实际应用表现，具有十分丰富的直觉，当正确的阅读范围，不仅能迅速和敏锐地把握真实有效的信息，语言表达的语义感知、情感、理解的心情。也能捕捉言外之意，弦外之音。语言意识的能力，语言的接触，在使用通常的分析和理解手段之前，只能欣赏携带片段的意义，甚至歪曲生僻词的含义。英语学习中的语感也是如此。
二、什么是英语语感
英语语感，又称英语思维，是人脑通过逻辑翻译策略不直接翻译语言和语义的思维过程。它是将语法、语义和词汇结合到脑语言中心的能力。它是靠长期的、大量的投入得到的，它是英语语言的感知，它包括对英语发音的感觉的人，感觉和语言的语义在各个方面的体验情感，而且英语语感的人，是人讲英语的特殊感知后重复。英语语言意识在英语教学和英语运用中起着重要的作用。英语语感来源于语言的日常实践，反过来又引导我们的语言实践。人们有时会对语言的使用感到熟悉，这是语感的功能。而语言意识是一种经过长期的实践和训练逐渐认识到语言的能力。那么，我们如何培养英语语感呢？。
三、浅谈如何培养良好的英语语感
1、重视朗读、背诵和口语交际。
第一，朗读、背诵的重要性。朗读英语是培养语感的最基本方法。俗话说得好：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”朗读对提高英语语感的有着不可置否的促进作用。现代语言学理论告诉我们：大量的语言输入为语言的输出创造可能性。英语也是如此，大量的阅读练习能促进良好的语言习得意识。所以，在学习英语的过程中，教师需要准备大量的阅读材料给学生，学生可以大声朗读，不读含糊其词做每一音节，读正确，把握每个单词重音和句子的语音语调。通过阅读这种方法，学生可以潜移默化地发展语感。除了阅读一本关于英语教材的教材外，学生还应该有大量的英语课外阅读材料，如书籍、杂志、报纸、英语、英语等。总之，朗读为提高学生的英语运用能力，培养学生的英语语感奠定了坚实的基础。它在英语学习者中起着至关重要的作用。
第二，口语交际的重要性。说到读书，也要谈读书的运用。有了大量的知识储备，如果没有使用它，那便是做了无用的工作。在中国，即使是留学生也面临着同样的问题：没有人练习英语。学校的外籍教师是有限的。每个人都不可能有机会交流。然后你需要找到你自己的路。如果没有办法，你也可以找个合作伙伴练习英语，但是我们都是中国人，我们一定要坚持学习英语，只有在英语方面，持之以恒，还要提高英语语感的表达能力。总之，创造更多的机会，讲英语也是必不可少的语感培养。多讀英语，多说英语是取得成功的唯一途径。
2、利用现代科技手段营造良好的英语氛围。现代教育技术：现代教育媒体，具有语音再现性、高效性、先进性。运用现代媒体进行教学活动可以提高教学速度，即提高教学信息的产出率，从而大大提高学习者的学习效率。因此，如果能有效地运用一些媒介手段，那么学生的英语学习就会取得意想不到的效果。我们可以播放一些国外经典的电影片段给学生，让学生在看完片段后用英语谈谈自己的观点，和学生和老师一起交流他们的观点。这不仅可以培养学生的听力能力，而且还可以提高他们的语言组织能力。作为教师，我们应该从声音、图像等方面入手，让学生更直观地感受到无处不在的英语。
3、培养用英语思考的习惯。思维是人类通过大脑认识和反映客观事物和现实的过程。语言作为一种符号，是思维的直接体现，二者齐头并进，共同发展。因此，培养学生的英语思维能力是非常重要的。在教学中，应尽量避免使用汉语教学，要坚持使用全英语教学，只能在适当的时候使用汉语，使教学过程更加顺利。老师和学生都必须避免把英语译成汉语，而是试着从我们的母语学习英语来理解英语。在开始阶段，你可以适当地使用汉语字典来解释一些复杂的单词。在学生有一定的英语基础后，你应该用英语来解释。在这个过程中可能会有一些抽象的词让学生难以理解，在这种情况下，我们可以给一些最好的句子包含的单词，让学生在特定的上下文中猜测和理解。我们举的例子应该是接近的背景下的话，最好能与生活有关，这将有助于学生更好地理解和记忆[1]。
四、结语
在英语教学中，教师应培养学生的英语语言意识。教师和学生应充分发挥他们的主观能动性。在教学过程中，教师也应引入和推荐一些培养学生语感的方法，使学生更加重视语感。任何事情都不能一蹴而就，英语的语言意识不能一蹴而就。学生也应该积累和不懈努力，积极使用这些方法，以提高他们的语言意识。只有重视语感培养和语言实践，形成正确的语言学习习惯，才能真正学好英语。
参考文献
[1] 唐静. 浅析如何在英语教学中培养学生良好的语感[J]. 亚太教育，2016，（12）：36.