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“生活即教育”的倡导者、实践者，人民教育家陶行知曾提出“我们的实际生活即是我们全部的课程”；“没有生活做中心的教育是死教育”；“拿全部的生活去做教育的对象，然后教育的力量才能伟大”。现代课程论也认为，生活世界是科学世界的意义之源，教育必须回归生活。
小学科学课程生活化的思考
【摘 要】
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“生活即教育”的倡导者、实践者，人民教育家陶行知曾提出“我们的实际生活即是我们全部的课程”；“没有生活做中心的教育是死教育”；“拿全部的生活去做教育的对象，然后教育的力
【机 构】
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吉林省舒兰市实验小学校 吉林 舒兰 132600
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年23期
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