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目的提高高年级本科护生的专业英语应用能力。方法采用自编教材，要求英语教师学习护理知识，在课堂教学中引入场景实战练习，邀请护理专业教师、外教和留学生共同参与课堂活动。结果30％的学生能够准确运用专业词汇和正确的英文表达与“患者”沟通，服务质量和效率良好；46％的学生英语表达能让“患者”理解，服务基本能够被外籍“患者”接受。72.3％的学生认为在场景实战中能够综合护理知识和语言技能，56．2％的学生在学习后表示有信心直接进入涉外护理岗位工作。结论课程改革有利于提高学生的专业英语水平和英语职业应用能力。