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在学生的作业中．曾存在这样一些问题：学生在填写单位时把一辆公共汽车的高填写为3（千米）．把一头大象的质量填写为3（千克）．把一只鸡的质量填写为3（克）。学生之所以出现这样的答案．其主要原因是对各个单位的理解比较模糊。其实这些简单的计量单位学生如果运用动手操作或和实际生活联系起来的方法进行理解．一定会理解深刻．运用自如．目前小学生动手能力差是个突出问题．教师应该给学生提供足够的动手实践的机会．促使学生思维能力不断提升、创新意识逐渐增强．使所学知识更加扎实．应用知识更加灵活．减少作业的错误率．