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纵观近几年的高考实验题，电学设计性实验年年必考，而且电阻的测量考查的频率很高．考生得分却很低，分析其原因，一方面是设计性实验灵活多变，能力要求高，另一方面考生在高二学习时就对这类习题感觉不知从何下手，久而久之也就放弃了．下面通过对近几年高考设计性电学实验的分析，比较其实验原理和物理量测量方法的异同，希望能让同学们从一开始就领会电学实验设计的思路．