学校管理者要意识到只有把人的积极性、创造性调动起来，才能解决学校管理中的根本问题。如何才能促使全校全体上下一盘棋，让学校真正提高学校管理效能，适应社会发展需要？回顾多年的工作经验和所取得的成绩，笔者认为构建有效管理模式是推动学校快速发展的必由之路。
　　打造一支团结有力的领导集体
　　学校队伍建设是校长工作中的首要任务，它关系着学校的整体管理水平和办学员量的高低。学校的发展必须要有同心同德，同舟共济的领导集体。
　　加强理论研究，提升办学管理水平  江苏省滨海县坎北初级中学按照“读书、学习、培训、提升”的思路，坚持抓班子成员的理论学习，同时尽可能地让班子成员赴外地先进学校参观、学习、取经和调研。通过学习、培训等开阔眼界，提高认识，解放思想，更新观念，并能够用新的思维方式思考和研究学校发展中的各种龃龉、困难和问题。
　　注重团结协作，共谋学校发展大计  在班子的作风建设过程中，学校领导一班人要将讲政治、讲党性、讲团结、讲协作作为自己的行为准则，自觉执行学校的决议，注重自己的思想修养，凡事以大局为重、以事业为重;正确处理领导与被领导，同级之间、上下级之间的关系，互相关心，互相尊重，形成一个团结和谐、有凝聚力的领导集体。班子成员之间以诚相待，有事共商，分工合作，互相尊重和支持。在管理实践中学校充分认识到：要使学校一切工作都能围绕教育教学这一中心，确保教育教学工作的正常运行，在处理和解决问题时，必须要求领导班子从学校整体利益和大局出发，互相配合、查漏补缺，实施严格目标管理，做好教职工思想工作，保证校长的教育教学管理目标落实到位。同时，给副职分任务、压担子，让他们放开手脚，开拓创新，大胆工作，充分发挥他们的积极性和创造性，促使他们都能认真履行自己的职责，主动做好自身工作，增强班子成员的凝聚力。
　　秉承务实精神，树立勤政廉政榜样  学校工作既要创新又要务实，务实是创新的基础。几年来，学校已形成了一种勤奋务实，不讲空话大话，真抓实干的氛围。抓教学工作，深入课堂听课、评课，落实教学工作的各个环节;主管学生德育工作和常规管理工作的同志几乎每天坚持最早到校，最后离校。在工作中起表率作用，校长室领导始终坚持战斗在教学第一线。在日常工作中要求教职员工做到的，干部首先做到。经过几年的不懈努力，学校现已打造出一支能吃苦，工作勤奋，且非常有战斗力的班子队伍。
　　凝聚一支团结奋发的教师队伍
　　构筑爱心，增强群体凝聚力  作为学校管理者尤其是校长，首先要有大爱，要爱校如家。其次，校长要有博爱，要尊重教师，热爱教师，关心教师，信任教师。再次，校长要有仁爱，凡事能用心理换位法设身处地为教师着想，积极帮助师生解决问题，克服困难，摆脱困境。
　　搭台铺路，推进教师自身发展  学校领导要善于为教师发展搭台子、铺路子、压担子、树牌子，培养教师的事业心、树立教师的自信心、关心教师的成长进步、关注教师的发展需要、挖掘教师的潜在力量。学校要通过建立校本培训机制、激励教职工的自我成长，让教师在自我发展中体会出乐趣和价值。
　　赏——给予学生进取的动力之泉
　　笔者认为在日常教学工作中，要做到该表扬的表扬，该批评的批评，但可以用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。人非圣贤，孰能无过，更何况是小学里的孩子，对于他们来说，如果得到的赏识多于批评，他们对自己会充满更多的自信。赏识的目光就是一种奇妙的“阳光”，是激励孩子成才的动力。很多时候，教师只要给学生一缕阳光，学生就会灿烂起来。
　　播撒阳光，用阳光照亮学生的心房，努力做一名阳光班主任，这一直是本人始终坚守的信念。作为班主任，笔者希望自己培养出的孩子都是充满阳光、充满快乐的，在漫漫的班主任工作的长河里，笔者会一如既往地坚持着，载着学生驶向他们灿烂的明天。
　　（作者单位：江苏省滨海县坎北初级中学）