假设法，通俗的讲就是假设这样，然后看在这样的基础上所得出的结论与题中给的已知是否相符，进而得到结论的一种方法。假设法在物理教学中有重要的应用，特别是在力学中。
　　
　　一、用假设法判断力的有无
　　
　　弹力、摩擦力是高中物理的重点，也是学生难以理解的地方。对于两个接触面之间是否有弹力或者是摩擦力需要我们去判断，此时，如果能够恰当地应用假设法，就会使问题简单化。
　　（1）用假设法判断弹力的有无弹力的产生是在发生形变的基础上的，但是有的形变明显，有的形变微小。微小的形变很难判断，因此此时两个接触面之间是否有弹力产生便很难判断，此时恰当地应用假设法便可使问题迎刃而解。
　　例：如图所示，小球A在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处于静止状态，判断小球与斜面之间是否有弹力？（接触面光滑）
　　
　　解析：滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，静摩擦力的方向与物体的相对运动趋势方向相反。学生遇到的问题是，相对运动方向容易判断，但相对运动趋势方向却不容易判断，原因是物体有相对运动趋势时却没有相对运动。这时可以用假设法。本题中，假设箱子与木板之间光滑，则箱子在水平方向上因受到推力而向右运动，这说明箱子相对于地板的运动趋势方向是水平向右，则静摩擦力的方向与箱子的相对运动趋势方向相反，即水平向左。
　　
　　三、用假设法判断物体的运动状态
　　
　　例：一向右匀速运动的车厢内用细线悬挂一小球，它只能在如图所示平面内摆动。某一瞬时出现如图所示情景，由此可知小球相对车厢运动的可能情况是。
　　
　　解析：假设小球相对车厢静止，即小球也做匀速运动。小球的受力情况如图，显然小球受到这样的力不可能做匀速运动，即假设不成立，因此小球只能是相对车厢摆动。