【摘 要】
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民航类院校相比于其他综合性高校,科研能力薄弱,创新性不足,特别是作为培养中国民航飞行学员的“黄埔军校”——中国民用航空飞行学院(以下简称:飞行学院)显得尤为突出.为了提升民航院校的科研能力,本文以飞行学院教师科研现状作为研究载体,将“论文发表数量”“科研项目承接数量”“教研项目承接数量”“出版著作数量”和“不同学历教师人数”等5个参数作为指标.通过建立秩和比综合评估模型,定量分析了飞行学院2014——2020年的科研能力以及科研能力变化趋势.结果表明,以上5种指标对科研能力的影响程度是不同的,科研项目承接
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民航类院校相比于其他综合性高校,科研能力薄弱,创新性不足,特别是作为培养中国民航飞行学员的“黄埔军校”——中国民用航空飞行学院(以下简称:飞行学院)显得尤为突出.为了提升民航院校的科研能力,本文以飞行学院教师科研现状作为研究载体,将“论文发表数量”“科研项目承接数量”“教研项目承接数量”“出版著作数量”和“不同学历教师人数”等5个参数作为指标.通过建立秩和比综合评估模型,定量分析了飞行学院2014——2020年的科研能力以及科研能力变化趋势.结果表明,以上5种指标对科研能力的影响程度是不同的,科研项目承接数量是主要的影响因素.研究同时为民航院校教师队伍发展和科研能力的提升提供了路径分析.
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